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ID号:677
标题:时间像小马车
频道:幼教教案
栏目:幼教中班音乐教案
属性:
作者:aa
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2005-11-6 |
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时间像小马车 |
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作者：aa 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2005-11-6  |
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课题：时间象小马车 课时：一课时
课型：综合 教具：电子琴，双响筒，图谱
教学目标：
1．认知目标：学唱《时间象小马车》，感受歌曲的情绪和意境。
2．能力目标：用轻松而富有弹性的声音，清楚的咬字吐字演唱《时间象小马车》。
3．情感目标：懂得要珍惜时间，做时间的小主人。
教材分析：
《时间象小马车》是一首富有儿童情趣的创作歌曲，2 4拍，F大调式。歌曲中采用了有规律的节奏，多为四分，八分音符，形象地模仿了时钟滴滴答答走动的声响，旋律流畅入口，多为级进，并在几处采用了曲调的模进，节奏的重复，使歌曲的情绪活泼，欢快。
歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们在同样的时间内人们各自做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人却一事无成，说明时间珍贵而紧迫，我们要爱惜时间，懂得利用人生 有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。
这首歌曲中用衬词“嗒嗒”形容钟表走动声音，在两处出现，每次数个。演唱时容易出现吐字含混不清，可提醒学生运用舌尖轻轻弹动，唱的轻快而富有弹性。以增强歌曲的表现力。
教学重难点：
1. 学会用轻松而富有弹性的声音演唱《时间象小马车》。
2. 第二乐句与第四乐句的旋律走向及歌曲的音准把握。
教学流程：
一 师生问好：
《师生问好歌》
师：同学们好！
生：您好！您好！孙老师您好！
（简单的音乐语言是学生与老师情感交流和沟通的纽带，它拉近了师生之间的距离）
二 体验与感受音乐：
1. 导入，激趣：
① 猜谜语《这是什么》：滴答嘀哒当当当，嘀哒嘀哒当当当，会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡？学生思考，说说是什么？（闹钟）
② 闹钟每天滴滴答答向前跑能告诉我们什么（时间）我们每天都在和时间赛跑，今天就让我们驾驶着时间的小马车到音乐的世界里去吧！
（用猜谜语的方式导入，激发学生学习音乐的兴趣）
2. 初步感受音乐：
① 听范唱，初步感受音乐的情绪和意境。
② 再听范唱，可以随着音乐拍手或者做做自己喜欢的动作。
③ 带着两个问题思考，再听范唱一次：歌曲里唱到时间象什么？
它向前跑时发出怎样的声音，模仿一下。
（从听觉入手，初步感受，培养学生聆听的好习惯）
三． 学习歌曲：
1. 熟悉旋律：
① 师用双响筒分句敲出歌曲的节奏，学生拍手模仿。
② 师再敲一次，学生用da的声音模仿。
（培养学生的节奏感）
③ 师弹旋律，学生跟着旋律用da的声音模仿。
④ 跟琴完整模唱全曲（用da 模唱）
（培养学生的模仿能力）
2. 学习歌词：
① 师唱第一段，学生听到了什么说说。（了解清楚歌词大意）
② 师生互动，师念上一句，生念下一句。
③ 跟琴唱第一段（会唱的就唱，不会就用da唱）
④ 学生完整地唱第一段。
⑤ 看着图谱，说说第二段和第一段的异同。
⑥ 轻声试着唱一唱第一段。
⑦ 师生合作，巩固第二段。
⑧ 完整地唱第二段。
⑨ 完整地将歌曲唱一唱。
（通过师生互动，加强情感交流，注重学生个性发展，培养学生自主学习的能力。）
四． 表现歌曲：
1. 用声音表现：
师将歌谱唱一唱，边唱边划一划，感受旋律的上下走向。进行声音的修饰。
学生有感情的唱一唱。
2. 用动作表现：
可以用拍手，找好朋友做动作的方式边表现边唱。
（感受旋律的走向，更好的表现歌曲）
五． 思维扩展：
驾驶着时间的小马车，你们想到哪里去，想实现什么理想？
（思想教育：珍惜时间，做时间的小主人）
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| 教案录入： 责任编辑：管理员 |
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