|
提问：a、这首曲子你在哪儿听到过？
b、让学生随着音乐行进
4、小结
方法：通过三首乐曲的比较，揭示进行曲的特征。
二、 欣赏乐曲《玩具兵进行曲》
1、完整听赏
要求：听赏质疑——请学生根据所听乐曲提问或谈感受。
2、分段聆听
A段：（1）第一遍：静听
要求：感受A段的情绪并分组用翻板形式展示。
（2）第二遍：游戏——元帅与士兵
方法：学生分角色扮演元帅与士兵，感受进行曲有力，适于行进的特征。
B段：（1）第一遍：静听
要求：感受B段的情绪并分组用翻板形式展示。
（2）第二遍：模仿游戏
要求：在乐曲声中学生模仿梦境中各种玩具静态、动态的形象。 |
比较听赏法
听赏质疑法
小组合作法
游戏法
|
用跳跳DISCO、唱唱摇篮曲、随着每天做操进场的音乐《流浪者进行曲》走走，十分贴切地表现不同风格的乐曲。让学生通过简单的踏步，准确地捕捉到进行曲雄壮有力的特征，巧妙地实现了学生心理转换的过程，自然地进入到聆听的状态，为后面的欣赏奠定了基础。
“听赏质疑” 使学生始终处于一种积极思索状态，有效地排除了外界的干扰。
用“魔棒”的点击来激发他们表演的情绪，极大的满足了学生的表演需求，同时又和乐曲第二部分作者用音乐再现梦境的创作意图相吻合
|
网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）
