|
 |
教案标签 |
|
 |
|
ID号:7
标题:拓展活动：化装
频道:幼教教案
栏目:幼教小班语文教案
属性:
作者:杨婕
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2007-7-21 21:15:48 |
|
|
广告位置 |
|
|
|
广告位置 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
拓展活动：化装 |
|
作者：杨婕 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2007-7-21 21:15:48  |
|
|
拓展活动：化装
丽雅苑英语实验幼儿园 杨婕
活动背景：幼儿在熟悉《化装》的内容后，对化装舞会产生了浓厚的兴趣，常常看到孩子们在游戏中说：“我是……，我是……”。看到孩子们对化装舞会这么感兴趣，我很高兴，心想，这正是拓展孩子们想象力、创造力的好机会。于是，拓展活动 “化装”产生了。由于本班幼儿是小班幼儿，在动手操作能力上稍稍弱些，所以在表演服装、道具的准备上，分为两大部分，一部分是幼儿自己动手或在父母的帮助下完成的服装、道具（如：披风、头饰……；另一部分是不需要幼儿动手，现成的服装、道具（如：表演服、玩具刀、玩具枪、游泳衣……）。这次活动主要是让幼儿扮演自己喜欢的角色，并能大方的进行表演。
活动目的：1加深对“化装”的理解，并学会运用句型“我是……”
2发展幼儿的创造力、想象力。
3幼儿乐于用表演道具妆扮自己。
4能大胆的表现自己并乐于表现自己。
活动准备：1大书一本
2幼儿角色表演所需的表演服装、道具（幼儿自己动手或在父母的帮助下完成的披风、头饰；演出服；刀、枪玩具若干、游泳衣、游泳圈若干。）
3表演用的音乐、录音机
活动过程：1以猜书名的形式引起幼儿阅读的兴趣。“小朋友，猜一猜老师手里拿的是哪本书？”“我们来读一遍好吗？”幼儿读大书《化装》。
2引导幼儿回忆书中内容，发挥幼儿想象，引起幼儿扮演的兴趣。
“小朋友，这本书讲了什么？” “书里的小朋友在干什么？”（ 幼儿回忆、讲述书中内容）“你们想扮演什么？”幼儿说出自己想扮演的角色。
教师挑出几个幼儿想扮演的角色，一起边说：“我是……”，边做动作模仿角色。
3幼儿扮演角色。
“小朋友，你们刚说了自己想扮演的角色？那你们猜猜老师想扮演什么？”（魔法师）
教师扮演魔法师变出表演用的服装、道具。
“我是魔法师，我会变魔术，小朋友们看一看，我变出了什么？”。 教师依次变出蝴蝶服装、韩国服装、披风……，让幼儿说出名称。
教师变出许多表演用的道具、服装，幼儿选择自己喜欢的表演道具、服装装扮自己。
4舞台上面过把瘾
放音乐，幼儿随音乐在舞台上表演。
5延伸活动
“小朋友表演的真棒！回家后可以表演给爸爸、妈妈看，也可以和爸爸、妈妈一起表演。现在请你们告诉客人老师你们扮演的是什么？”
活动反思： 本次拓展活动是建立在幼儿对化装舞会的兴趣上，主要以发挥幼儿的想象力、创造力为出发点，让幼儿用自己喜欢的表演服装、道具装扮自己并进行表演。在活动中，孩子们十分兴奋，特别在第二个环节中，幼儿在没有穿演出服的情况下，只用动作和语言来模仿自己喜爱的角色，却也活灵活现。孩子们抓住了角色的主要特征来进行模仿，证明他们的观察能力比以前强了很多，不象刚开始时，只观察到背景，但看不到主题。比如：孩子们在模仿海盗时，他们抓住了海盗有一只眼是看不到东西的，他们就用一只手来蒙住一只眼，而另一只手模仿海盗拿刀的样子；模仿超人时，做出超人打怪兽的姿势。而在第四个表演环节中，孩子们的表现最让我感到欣慰和开心，孩子们在装扮好自己后，都能随着音乐，自信、大胆的走到舞台上进行表演，随着音乐摆出不同的姿势、造型，我为孩子们的进步感到开心。短短一年的时间，孩子们从最初的不敢发言、不愿发言到现在大胆、自信的走上舞台，孩子们，我为你们骄傲！为你们自豪！
这次的活动达到了预期的效果，但也有一些需要改进的地方：如表演的形式可以再多一点；在活动中让幼儿观看一些关于“化装舞会”或“化装”的短片，会不会更好呢？
总之，在这次活动中，最开心的是看到孩子们的进步、转变，我会以此为动力，在今后的分享阅读活动中，多思考、多尝试、多创新，为孩子们组织更多、更好的活动！
|
|
| 教案录入： 责任编辑：管理员 |
|
|
上一篇教案： 说好话
下一篇教案： 小班语言《三只羊》 |
|
|
| 【字体：小 大】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 |
|
 网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） |
|
|
|
|
|
|
