本书阅读目标：
1. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2. 学习用普通话正确、流利、有感地朗读课文。
3. 学习默读，做到不出声，不指读。
4. 借助读物中的图画阅读。
5. 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
6. 阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
7. 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
8. 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9. 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。
10. 喜欢图书，爱护图书。

A老师眼中的人物
　叶公好龙
　爱迪生救妈妈
　画鸡蛋
　阿凡提种金子
　邓小平不迷信
A老师的大千世界
好事情
望梅止渴
赶快救火
请与狗商量
牛仔服的发明
A老师话动植物
乌鸦反哺
树的日子
绿色的卫兵
猫和老鼠
马为什么站着睡觉
A老师观赏的景物
小草
秋风
我爱家乡的大海
森林的小池塘
雪花飘
A老师的美丽童话
电话里传来的暖气
小刺猬不认亲妈
小乌龟去看爷爷
拇指姑娘
爱哭的西西
A老师的散文小诗
另一种话
请不要
让我们一起记住这个日子
鞋
A老师的看图作文
我来跟你坐
猪八戒吃西瓜
互助互爱
粗心的小熊
A老师的语文故事
中国字很有意思
浣熊的名字
标点符号们的争吵
五香瓜子
声母形体歌
参考答案