重叠的形状

重叠的形状

教学课时：1课时

教学目的：

1、认识重叠图案的艺术特点，了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。

2、用绘画或剪贴的方法，重叠各种形状来完成美术作品。

3、通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。

教学重点：

能够画出重叠的形状，并设计重叠的形式。

教学难点：

如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。

课前准备：

    1、学生：油画棒或彩笔、剪刀、彩纸、胶水。

2、教师：多媒体课件、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、记号笔。

教学过程：

一、引导阶段

1、展示示范作品并导入课题

师：夏季炎热的天气已经开始了，老师带来了一份凉爽礼物想送大家，你们猜猜是什么呢？

生：…

师：想知道吗？这份礼物就是一张大贺卡,请看大屏幕（放映幻灯片1）：在深蓝色的海底世界里，一群可爱的小丑鱼在悠闲地游来游去，好凉快，好舒服呀。喜欢这个礼物吗？

生：

师：非常喜欢呀，老师太高兴了。同学们再来看一看，在这张漂亮的贺片里，除了让我们感受到大海的凉爽和美丽之外，你还发现什么了吗？

生：…

总结：这条大黄鱼挡住了小红鱼，而这条小紫鱼又挡住了大黄鱼，它们相互重叠了。看来大家善于发现问题的，非常好。这正是我们今天要学习的《重叠的形状》。

放映幻灯片，引出课题：重叠的形状。

2、欣赏图片，讲解课题

师：在我们的生活和大自然中还有那些重叠的形状呢？

生：树叶，飞翔的小鸟，鱼鳞，成排的树林等。

师：你认为它们美吗？(美)老师知道，同学们在平时非常注意观察和收集生活中一些美的画面。现在就让我们一起走进生活，感受大自然给我们带来的美：（放映幻灯片2－6）

蔚蓝的天空中，一排大雁在自由地飞翔；校园里小树的叶子正在茂密的生长着；公园池塘的水面上，一朵朵荷花也在争相开放。

师：走进大自然，大家有什么感受呢？

生：

师总结：有大雁整齐的美、有树叶随意的美、还有鱼参差不齐的美…，总之来说，把大小、形状相同或不同的图案进行重叠排列之后，我们的大自然就有了不同的美。

师：同学们都来思考一下：怎样做就会出现重叠呢？请同学们小组内讨论，用老师发给图形卡来摆一摆。

生：…

师：（放映幻灯片7）请同学们共同打开我们今天的知识窗——重叠的解释

（1）一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠

（2）一样物体在另一样物体的上面，也会产生重叠

二、发展阶段

1、多种方法得到重叠的形状

师：同学们做得非常好，非常棒！那么，在我们的大自然和生活中，你们喜欢那些图案呢？请大家用自己的方法在纸上画出来或者剪出来好吗？

学生绘画或制作。

师：请同学们举起自己的图案，让我们一起来看一看：有可爱的小白兔，红红的大苹果，还有胖胖的脚丫子…老师也请大家来看一看自己喜欢的图案。

师：可是老师现在遇到了一个大麻烦，我怎样才能得到许多个这样的形状呢？你们帮帮老师好不好？

学生尝试制作方法：

（1）剪：设计一个基本形，剪下，再重复剪出需要的基本形个数；

（2）画一个基本形,再一个一个重叠的画；画几个基本形，在空白处添加基本形。

教师演示各种制作的方法。

师：非常谢谢大家教给老师这么多的好方法。

2、多种形式的排列重叠的形状

请同学们打开课本，我们共同来欣赏一下小朋友的作品:他们有用圆形的重叠连成了一条可爱的小蛇，方形的重叠组成了一块漂亮的地毯，小朋友的重叠变成了一节活跃的体育课。

师：刚才我按照同学们教给老师的方法，制作出这么多个重叠的形状，那我们该怎么排列它们呢？（放映幻灯片）

生：…

师总结：随意的重叠排列，有规律的重叠排列：上下、左右、前后、大小…

    3、绘画、制作

指导学生利用自己喜欢的图案，选择多种方法绘画制作，完成一幅重叠的形状的作品。

三、展评与整理

1、       交流各自的作品和绘画制作的体会，对重叠的形状有一定的认识。评选自己喜欢的作品。

思考：还可以用什么形状来做呢？除了剪、画，你还能想出什么好的方法呢？

2、       整理和收拾绘画工具

教学拓展：

1、       重叠的形状的拓展

2、       方法的拓展：镂印、拓印等都可以制作重叠的形状。

3、       寻找生活中同样的小物品，把它们组合在一起，就是一幅重叠的形状作品。