开展劳动技术教育，培养瑶族新一代

 

     刘世峰同志著的《中小学的劳动技术教育》一书中指出：劳动技术教育是提高全民族的素质，培养社会主义建设人才，推进我国“四化”建设的一个极其重要的因素。近十年来，我们坚持从实际出发，加强对学生进行劳动技术教育，取得了良好的教育效果和办学成绩，为培养全面发展的瑶族新一代作出了应有的贡献。现将主要情况浅述如下：

     我们通过组织教师学习领会国家教育方针和有关劳动技术教育资料，分析了我校的具体情况，使教师们认识到：我校是一所全寄宿制的瑶族小学，学生来自全县各瑶族乡镇，他们远离父母来到学校一起食宿， 一起学习。对他们进行必要的劳动技术教育，不仅能使他们学会自理，过好集体生活，顺利地在校住宿学习； 而且通过劳动技术教育，使他们掌握一定的劳动生产技术和相应的科学知识，养成团结协作、严守纪律、热爱家乡、热爱农业、热爱劳动等思想，对促使学生全面发展以及将来参加家乡建设有着极其重要的意义。在此基础上，我们将劳动技术教育摆上了重要的位置：每月的行政会议和教职工大会，都有劳动技术教育的议程；还安排有一名学校领导，具体负责劳动技术教育活动；建立了由班主任为主，全校教师参与的劳动技术教育活动指导队伍；每周设有一节手工课和一节劳动课，订有人手一份手工劳作教材；划出2000多平方米空地和50 多平方米房屋作为种养实践基地，每年安排几千元的劳动技术教育专项经费；将各班的劳动技术教育情况列入对班级工作考核的重要内容。

    １、组织教师学习种养技术，培养劳动技术教育指导队伍。我校多数教师原先并不懂种养技术。我们先组织教师向汉区农民学习，请科协的农艺师来讲课、 指导，还购买了《蔬菜的种植技术》、《家禽饲养技术》等书籍供老师学习。同时，我们还划给每位教师一块地，分给每户教师一间杂物房，供老师种养实践。在平时，还让教师之间互相交流、总结，提高指导水平。

    ２、制定劳动技术教育计划。除学校总体计划有劳动技术教育内容外，我们还专门订有劳动技术教育的详细计划。什么时候开展什么活动，各班种什么，养什么，有什么要求，怎样进行，都有具体的规划。

    ３、开展竞赛。一是班级种菜竞赛。每学期评一次，对获奖班级及班主任进行奖励。六⑴班、五⑴班、 六⑶班多次获得种菜先进班的殊荣。二是评选种菜大王， 每学期进行一次，对种菜较多的学生进行奖励。 房晓梅、郑玉兰、房小明、唐秀伟等同学先后得奖。 三是评选种养总结优秀文章。房晓梅十几名同学先后获奖。 四是积极参与青少年《生物百项》的评奖。从１９９４年起，我们共获省《生物百项》奖４个，全国《生物百项》奖２个。

    ４、总结交流。每学期，各班班主任在写班级总结时，加入劳动技术教育内容，由学校组织进行交流。 种菜较好的六⑴班、五⑴班、六⑶班先后介绍过指导经验，其他班级也谈了各自开展劳动技术教育的收获和教训；互相学习，共同提高。教师撰写的《把科学的种子撒向瑶山》、《开展科技活动，培养瑶族新一代》等文章先后在《广东教育》、《师道》杂志发表。

    １、利用手工课和劳动课，向学生传授劳动技术

    通过手工课和劳动课，让学生学会了剪纸、雕刻、制作玩具等手工技艺。向学生讲授了科学种植方法，家禽饲养方法，以及讲述生态知识、环保知识、劳动纪律等等。

    ２、抓好自我服务教育，提高学生的自理能力

    我校学生年龄只有十一、二岁，多数是第一次远离父母，到校住宿学习，帮助他们学会独立生活是我们的首要任务。为此，一开学我们就对学生进行严格细致的自我服务教育。一是我们将自我服务教育的内容编成《民小一日常规》，从早上起床洗漱到晚上熄灯休息都作了规定，让学生熟记在心，并按要求形成行为习惯。二是通过教师教和老生带动新生的办法，教会他们叠被子、挂蚊帐、摆生活用品、整理内务，带他们去洗澡、洗衣服、吃饭、打扫公共场所卫生等等。 三是对整理内务严格要求，反复训练，天天检查、督促、评比，使新生入学一周就能过好集体生活，一个月内就能使宿舍物品摆放整齐划一、卫生清洁、如同军营。学生各种生活活动有条不紊，训练有素。

    ３、利用实践基地，开展种养活动

    首先，我们利用2000多平方米的空地，指导学生科学种菜。我们的做法是：老师在自己先学习的基础上教学生如何翻土、改良土壤，如何育种、种植，如何施肥和防治病虫害等等，让学生学会种植的基本知识。然后，组织学生分班分组进行种植实践。几年来， 学生种植了南瓜、丝瓜、冬瓜、茄子、青菜、苦麦菜等十几种农作物，并且连年获丰收，每年收获蔬菜及其他农产品达1.5万千克。其次，我们还组织学生饲养鸭 、猪 、家兔 、荷兰鼠等禽畜，成活率达90％以上。种养活动100％学生参加，100％的学生有收成，既改善了学生伙食，又使学生学到知识和技术。学生参与种养的热情长盛不衰。

    ４、组织兴趣小组进行种养实验，探索发展生态农业

    几年来，我们组织兴趣小组开展多种养小实验。发明了“南瓜压蔓促增产”、“萝卜间苗拔动促增产”等方法，种出了不少丰产田和“菜王”。六⑴班种的一株南瓜结果22只，总重量121千克，最重的一只重28千克，要几个人才抬得动。沈辉荣同学在9平方米的地上种出萝卜49千克；唐秀伟同学种出的“萝卜王”果实长65CM ，周长33CM，重3.3千克。六⑵班的唐三贵同学在７平方米土地上，产出蔬菜79千克，成为种菜大王。1995 年成功种植了加拿大甜玉米，随后种植了田婆茶、黄柏等中草药。1997年成功地驯养了野生芒狸。野生芒狸由21 只繁殖成62只，1998年2月22日一胎产仔10只，至7 月全部长大成狸，成活率达100％。1998年开始进行驯养刺蛙实验，目前已取得了初步的进展。

    几年来，我们坚持在种植上不施化肥、不喷农药，我们施用草灰和动物粪便等有机肥，撒石灰粉灭菌， 喷辣椒水驱虫。用农作物废弃的根、茎、杆、藤喂养芒狸，用芒狸粪便繁殖昆虫，用昆虫喂养刺蛙，形成良性循环。

    ５、组织学生自力更生，勤俭建校

    为使学校面貌越来越好，培养学生热爱学校，发扬主人翁精神，从学校开办时起，我们就坚持组织学生利用课余时间和节假日开展建校劳动，自力更生，勤俭建校。几年来，200多名师生开辟了运动场1000多平方米，铺校道、地坪1000多平方米，通过搬砖、搬沙等形式参与建校，在学校经费十分困难的情况下， 通过师生努力，用当地建筑价一半左右的经费建起了5000 多平方米的校舍。积极种植花木，使校园绿树成荫，环境幽雅。

    ６、参与社会实践

    ⑴每年的寒暑假，组织学生回家参加生产劳动。大部份学生能按要求参加了植树、插秧、种番薯、织萝、收割等生产劳动，掌握了不少劳动本领。

    ⑵利用“三月三”、“十月十六”等瑶族传统节日学生放假回家之机，组织学生进行家乡资源及开发情况的调查，使学生认识到连南山青水秀，资源丰富，非常可爱。知道了寨南等镇充分利用水力资源，大力发展小水电，三江镇等地大力发展养殖业，取得了良好的经济效益；但也发现山联的矿产没得到开发，南岗等地丰富的旅游资源没开发好。全县资源的利用还处在出卖原材料的阶段，经济效益低下的状况。

    ⑶大胆让学生参与服务工作。每年都接待大批来自国内外的客人，还利用假期，组织学生接待入住我校的香港、广州等地的夏令营、冬令营的客人。在接待中锻炼了学生，使他们增长了知识，提高了能力。

    １、由于参加了建校劳动，使学生认识到学校的一砖一木来之不易，增强了学生爱护公物的自觉性和热爱学校的思想感情，很多学生毕业后，仍然留恋民族小学的学习生活。同时，在劳动中，还培养了学生的纪律观念和协作精神，促进了学校德育工作。

    ２、开展种养劳动，使我们取得了丰硕的科技活动成绩：《瑶族小学生科学种菜获丰收》获全国二届生物百项优秀活动奖，《试种加拿大甜玉米获成功》获得全国三届生物百项优秀探索奖，《驯养野生芒狸初探》获省青少年科技论文一等奖。学校连年被评为市青少年科技活动先进集体。１９９７年，被评为广东省青少年科技活动先进学校。

    ３、开展劳动技术教育，丰富了学生的生活体验，增长了学生知识，促进了学生学习成绩的提高。学生成绩由入学时与汉区同类学校学生成绩语、数两科相差２０多分，到小学毕业时已赶上并超过汉区同类学校学生的学习成绩。由于丰富了写作素材，使学生写作水平有了较大的提高。学生唐志荣将自己的劳动实践写成《我们的课余生活》发表在《学生之友》杂志上。学生房晓梅将学校开辟操场的活动写成报道在《中国少年报》上发表,还被聘为《中国少年报》的小记者。

    ４、通过劳动,使学生体验到获得劳动成果的喜悦,培养了学生热爱劳动、热爱劳动人民、热爱家乡的思想感情。

    ５、通过劳动技术教育，使学生初步懂得了生态知识，知道了要保护环境和合理开发资源。知道应努力学习，用自己的智慧和双手建设我们美好的家园。更为重要的是，通过劳动技术教育，学生在生动形象的学习和实践中，培养了吃苦耐劳的品德，初步形成了为建设祖国、建设家乡而学习的远大志向；学习了很多书本上学不到的知识，锻炼了劳动本领，全面提高了素质，形成了较强的个体发展潜力。学生毕业后， 不仅在新的学校能得到更大的进步，而且走到社会上， 也有突出的适应能力。学校办学的成绩得到了各级政府和社会各界的认可，我县瑶区的干部、群众都强烈要求送子女进入我校就读。我校每年仅有100多个的新生学位，参与竞争的学生每年都达600多个。

    伟大的革命导师马克思认为劳教结合是“造就全面发展的人的唯一方法”。我们将遵照马克思的教导,继续开展劳动技术教育,为更好地培养瑶族新一代而努力奋斗。