实验管理应当注重“三勤”

      所谓“三勤”，就是勤清查，勤保养保修，勤研究总结。“三勤”的实施，能充分反映中学实验管理的计划性、科学性、目标性，是管理工作质量的保证，是提高实验管理人员基本素质必不可少的基本途径。

（一）要勤清查各项技术档案。实验室的技术档案包括各种表册、登记、帐目、计划、准备单十余种，数量多，头序多，如果不勤清查，就难于把握各方面的情况，如工作进度与计划的差距、各种仪器质量的优劣等，也就难于控制和调节工作。如不能制定出仪器、药品的添补计划等，使工作陷入肓目、紊乱的状况。因此，管理工作者要对各项技术档案进行经常性清查，使之按计划、目标、有序、科学的运转下去。档案清查工作的安排：大型的清查一学期可进行三次。开学清查，主要为（学期）制定计划提供依据；半期清查，及时掌握需调节、维修、临时添补的仪器药品和实验材料情况；期末清检，为总结和帐目结算提供依据。小型的清查应经常进行，以减少大型清查的难度和工作量。

（二）要勤清查实物。实物清查，即仪器、药品、图表、设备的清查，它是实验管理人员具体掌握每一件实物存放顺序、位置、质量优劣、功能好坏和各类数量的一项工作，是安排实验的依据，是与档案清查相适应的，也是档案清查的主要依据和仪器保养、保修的前提。实物清查的内容和方法。实物清查的内容：存放顺序、位置是否符合“配备目录”的要求；存放方式是否科学合理；具体数量是否与帐目相符合；质量能否达到教学要求。具体清查方法有普查法和特殊查法两种。普查法是对存放顺序、位置、数量、基本结构进行清查的方法，即观察法。特殊查法是对较为复杂、精密的仪器进行功能性的检查，如电源的输出、示波器的图象检查等即属此类。实物清查工作量大，如果平时对仪器使用后的验收细致、具体，将减少它的难度和工作量，因此实物清查必须以平时的验收为基矗。

（一）要勤保养仪器。保养是指定期的调节、矫正、试用仪器的过程。仪器通过保养能提高实验的效果和延长寿命。仪器由好到坏有一个逐渐变化的过程，引起变化的原因有使用不恰当、潮湿空气的锈蚀、粉尘的侵袭等，因此仪器的保养主要是针对这些因素来设计方案，以抵抗这些因素的破坏。保养的方法及内容通常有：接线柱、旋扭、档次开关的调节，对电子仪器的定期干燥、试用，干燥剂的投放，上防锈油，除尘等。保养周期次数可根据具体情况酌情处理。通过对仪器的保养还可促进我们对仪器结构、性能的掌握，并获得仪器维护的基本动手能力。

（二）要勤修理仪器。修理是指对具有破损或零件丢失的仪器进行换件，使之重新发挥正常的实验效用的过程。它是了解仪器缺点、弱点、发现问题的途径，为改进、完善仪器提供了依据，也为自制教具提供事实依据。我们实验室的大部分自制教具的“冲动”就来源于此。可见修理仪器是实验人员改进、创新、自制教具的前提和原动力之一。这一环节，从程序来讲，一般是在清查、保养之后进行，但最好还是化整为零，有一个坏仪器就修缮一个，这样有利于应急和周转，为后来的工作留有余地。

（一）实验管理人员在工作中要多思考勤研究。我们在工作中要周密地观察各种事态的变化，根据异常现象进行分析，及时发现问题，及时解决问题，这一过程就是研究。实验工作的头绪多，因此研究是多方面的，有教仪性能研究、实验研究、管理研究，但总的说来都是对问题的研究，要敢于提出问题，善于解决问题。例如用“伏安法测电源电动势、内阻”这一学生分组实验，从学生报告中反映出来的测量值与实际值相距甚远，我们对这实验结果进行分析，发现了“被测电源与电表的匹配不当”这一问题（电表量程相对太大，灵敏度差），怎么解决呢？电表是已配的，不好改变，只有从被测电源的选择方面着手。由于电表量程比较大，因此只要使被测电源的电流、内阻相应增大，问题就可以解决。从这里可以看出研究并不是很难的事，关键在于多观察，以便发现问题，发现问题后多思考，拟定出解决方案；多动手试验，获得满意结果。这里的观察、思考、动手都要以“勤”为基础，通过这些研究使我们获得了问题的解决和观察、思考、动手等诸能力的提高。

（二）实验管理人员在工作中要勤总结。总结是对一段时期的工作或某一项工作经验或教训等的研究的过程。它能客观地反映我们的业务能力、研究水平，在工作中起到承前启后的作用，在技术工作中尤为重要。实验管理，既是技术工作，又是管理工作，工作性质反差大，如果不勤于总结经验、教训，很难在短期内适应工作或在工作中有较快的进步。管理工作可半学期或一学期进行一次总结，具体实验技术应及时总结，不断总结，对启示、见解、教训要及时记载，对有代表性、特殊性的问题可进行专门讨论，也可通过写（学术）报告的形式进行交流。通过这些形式，不仅能获得经验，提高能力，还能获得同事、领导的理解和支持。８２年７月我将新任一学期的实验工作总结在全校大会上进行汇报，获得了全校教职工的理解和支持，为后来的工作开展铺平了道路。可见勤总结工作，还是实验管理人员迅速提高自己业务能力和扩大影响的途径之一。综上所述，作为实验管理人员只要对实验仪器物品等勤于清查，就能及时获得全局的基本情况和掌握情况变化的能力；勤于保养、修理仪器，就能获得开展教仪研究的第一手材料和基本动手能力；勤于研究、总结工作，就能获得经验，得到思维素质的提高，取得社会的支持。可见“三勤”的实施是我们全面保证工作质量和自身基本素质培养的有效途径。