无悔的选择，不懈的追求

藕塘中心幼儿园丁玲（2005年5月）

童年时我常梦想：在蓝色的海边上，在碧绿的草地上,我领着一群活泼可爱的孩子像花蝴蝶般翩然起舞，像百灵鸟般婉然歌唱。如今我以实现了自己的梦想，成了一名幼儿园的老师，才知道肩上担子的分量，才明白教师之爱的深沉和无价。

记得泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的；果的事业是尊贵的；然而我选择的是叶的事业，因为它总是谦逊的垂着绿荫，静静地……默默地……做着自己应做的……

记得刚实习那会，自己也像个孩子，满脸的稚气；孩子们看到我很高兴，也许他们认为我是个大姐姐吧！努力工作了一年的时间，让我学到了很多！自从来到藕塘中心幼儿园，我对我的工作充满了积极性，努力让自己做最好的老师，给那些孩子们当最好的妈妈，记得前不久发生了一件事更是让我受益非浅……  

  在一次做活动区游戏时，孩子们显得很兴奋。游戏刚开始，教师里便炸开了锅，到处是一片喧闹的景象，不免让人觉的有些嘈杂，于是我拍手，提醒他们说：“好啦！小朋友们请小声点儿，讲悄悄话。”然而不一会儿，声音又从四面八方传来，这时一个刺耳的声音响起，原来是一个小朋友不知从哪里找到一个哨子吹了起来，我生气了不由得提高了分贝：“你在干什么？把哨子放回去！”顿时教室里一片寂静，而此时在我的身后也传来了一个小小的声音：“老师，请你也轻一点，别把我的孩子吵醒了！”我转过身只见她瞪着眼睛望着我，怀里搂着一个布娃娃。我这才发  现是我在提醒小朋友不要影响别人的同时却不慎影响到了她。她的话提醒了我：是啊，作为老师在要求小朋友轻轻讲话，不打扰别人的同时，自己首先应该要做到；很多时候，老师无须用太多的语言来要求我们的孩子，只要自己做到了，就不必担心我们的孩子做不到。

不同的老师有着与众不同的差异，不同的个性特征，不同的处事态度，不同的心理需求以及不同的行为准则；老师的一举一动，一言一行都会对我们的孩子起到重大的作用，这大概就是我们常说的“身教重于言教吧！”

我认为作为一名老师要以一种栽盆景的心态对待我们的事业，对“盆景”呵护备至，为它的生长选择最适宜的环境，及时淋水施肥，随其生态变化不断调整剂量；精心为它修枝、除虫，使其向着预设的造型发展。当你的“盆景”生意盎然，傲然挺立，婀娜多姿时，教师们自然会怡然自得，其乐融融；在平凡而富有创造性的教育中实现自我价值！

如今，幼儿的生活是丰富多彩的，不论是周围日新月异的大环境，还是各自生活的小环境，每天都有许多新鲜有趣的事刺激着孩子们的各种感官，令他们感到兴奋和激动；而孩子们也在有意和无意中，以他们特有的敏感的眼睛和心灵收集着这些信息，享受着其中的乐趣。于是，当孩子们在一起的时候，那些日常生活中的琐琐碎碎，便会从他们的口中源源不断的流露出来，“说者无心，听者有意”作为老师更是一个特殊的倾听者！

作为一个成年人，他的思想水平与儿童的思想水平不同，如果我们老师强行把成年人的“世界观”强加在幼儿身上，这对于他们来说是一种多么大的打击啊，甚至会给他们幼小的心灵造成一种痛苦的经验。

当面对生病的孩子，教师无微不至的关怀付出是情真意切的慈母之爱；当面对淘气孩子的无理耍赖，教师不是埋怨和冷眼相对，倾注的是真诚的理解和宽容之爱！

让我们共同建立一种精神底子，用心感悟孩子，使孩子多一些体验，多一些憧憬，努力追求教育之于孩子们的最高境界，带着对孩子的了解和关爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒孩子的潜能，潜移默化，润物无声；让我们的无悔选择，付出不懈的追求，共同让我们教师淋漓尽致地展示人格魅力！