初中生学科学习策略指导

初中生学科学习策略指导

 

山东省滕州市姜屯镇第二中学（277521）    张永志

联系电话：13561119455

 

一、目的：

为了适应当前的教育形势，让学生能够更好地学习，并学会自主学习，为以后走入社会打下良好的基础，特对初中生学科学习策略进行指导，为他们培养良好的学习习惯，使他们很快地具备各项素质而打下铺路石。

二、基础：

1、思想方面

我班经过近两年来的辅导，同学们学习的积极性高、自尊心强。随着年龄的增长，不服输的心理与日俱增。但是，对问题的认识还不全面，解决问题的方法还不妥当，还需要教师的引导，但班内也不乏有“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”的人。

2、学习方面

我班长期以来在校内级部处于中等以上的位置，全校初三级部共有六个班，原来的基础都相差无几，随着时间的推移，我班逐渐显露出来，每次考试，级部总要排一下前六十名的位次，而我班总要占1/6，而后增至1/4，而且前十名的学生要占三至四名，一、二名总要在我班出现，这样学生学习的动力和压力在无形中产生了，而且学生中各种各样的问题也就来了，现举几例如下：

1、做事不能坚持

2、对自己缺少自信心

3、压力大，不能够集中精力

4、学习盲目

5、不善于问问题

6、感到学习没有好方法

7、本身有惰性

8、注重别人的看法，心里有压力

等等不再一一列举。学生的问题有共性，也有特性，需要进一步准确而有快速地解决，让学生尽快地步入学习的乐趣中。

三、目标

1、思想方面

让学生清楚地认清自己的思想、自己的不足，然后学会做人的道理，并能发挥巨大的能量造福人类。

2、学习方面

因学生有各种学习困惑需要及时地解决，使学生尽快的调整好状态，并能通过学习各课知识达到锻炼各种能力的目的，为以后进入社会打下良好的基础。

四、内容和方法

1、语文

语文考查的是阅读、写作、分析、记忆等各方面的能力，所以，引导学生首先要看课外书，特别是中外古典小说，读后要写读后感，通过阅读，随机训练一下自己的速读记忆能力。例如，我班每天中午训练一下记忆，“每人每天一分钟”自己训练，自己测试 ，自己总结，并及时与老师联系，以便及时调整自己达到最佳状态。

2、数学

数学的研究对象是空间形势和数量关系，在当今社会中，数学的应用越来越广泛，它是人们参加社会生活、从事生产劳动和学习、研究现代科学技术必不可少的工具，它的思想、内容、方法和语言已广泛渗入到自然科学和社会科学各领域，成为现代文化的重要组成部分。使学生学好当代社会中每一个公民适应日常生活、参与生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力，发展思维能力和空间观念，使他们能够运用所学知识解决简单的实际问题，并逐步形成数学创新意识培养学生良好的个性品质。

具体做法为：每人做一份教学大纲复习计划，在学习中如预习、上课、做习题、测试时都要联想一下所学的知识点在教学大纲的什么位置，它所相关联的知识点有哪几个，相似的知识点有哪些，相反的知识点有哪几点，这样，把知识点都放入教学大纲中，借此把知识系统化。做题时，还可以用几种方法试一试，看哪种方法比较简单，然后每次做题时都要看一看自己的效率是否有所提高。

3、英语

义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真正交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。

具体做法：

1）让学生重点掌握初一至三年级所有的单词并用其造句；

2）背下初一至三年级所有的课文，以增强其语感；

3）每天听英语录音带，以提高听力能力；

4）引导学生互相介绍其学习方法，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力；

5）鼓励学生利用网络和远程英语教学节目进行自主学习，增强英语学习的开放意识；

6）开展丰富多彩的活动，如朗诵、唱歌、演剧、英语角、英语班会、读书会、故事会、书法比赛、影视欣赏、知识竞猜以及国际交流等。

4、物理

初中物理教学的目的是引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；培养学生学习物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

具体做法：

1）先理解物理学中的概念，并在生活中找出其根源，思考其概念形成的过程；

2）物理学中所需要的基础学科的计算能力要充分掌握；

3）物理学中的实验是必不可少的，要在实验中学会综合总结能力，并试着用自己的方法或不同的方法去验证其定理或公理；

4）利用现代化的教具，多看看科普知识片，以增加其科普意识并增强其科学研究精神。

5、化学

化学教育的目的无非为让学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基本知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，初步认识化学在实际中的应用；激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度、科学的学习方法以及关心自然关心社会的情感；培养学生的能力和创新精神，使学生初步运用化学知识解释一些简单的现象，解决一些简单的化学问题。

具体做法：

1）加强基础，培养能力

选择学生参加社会主义建设和进一步学习化学所必需的一些元素化合物知识、基本概念和基本原理，选编一些有助于学生学习化学基础知识并能培养他们的技能、能力的化学实验和化学计算。

2）坚持联系实际

多介绍一些与日常生活、科学技术和生产劳动等方面有密切联系的化学知识和技能

3）注意课程间的联系

注意与自然、数学、物理、生物、地理等课程间的联系

4）化学实验的掌握

熟悉化学实验的各种细节、各种步骤以及各个环节的联系

6、生物

通过生物课的学习，使学生获得生物学基础知识，形成基本的生物学观念，提高学习生命科学的兴趣和能力，初步具有科学态度、创新精神和一定的实践能力，掌握一般的科学方法，为他们参与社会实践、适应社会生活和继续学习打下必要的基础。

具体做法：

知识方面

从课本、老师和同学等方面初步获得生物的生活习性、形态结构、生理功能、分类、遗传、进化和生态等基础知识，了解这些知识在生产、生活中的应用。

从课本、课外书、老师等方面获得人体形态结构、生理功能和卫生保健的基础知识，养成良好的卫生习惯。

能力方面

引导学生对生命现象进行观察、记录、整理和报告；要求学生能够正确使用生物实验中常用工具和仪器，具备一定的生物实验操作技能；使学生初步掌握科学探究的一般方法，能够运用所学知识、技能分析和解决身边的一些生物学问题；引导学生乐于探索生命的奥秘，具有一定的探索精神和创新意识。

7、政治

政治学科结合大纲和现代知识与现代社会，要学生学会综合分析问题的能力，并学会从现象看本质，从现象看出事态的发展，了解社会，学会分析社会，以便更好地适应社会，为社会做出更大的贡献。

8、历史

初中历史要引导学生通过中国史和世界史基础知识的学习，了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识人类社会不同历史时期的主要特征以及发展趋势。

具体做法

1）指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料；启发学生对历史事件进行想象、联想和初步的分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

2）引导学生在学习历史的基础上，了解社会发展的规律，并学习和继承人类的传统美德，人类历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义，逐步形成真诚善良、积极进取的品格和健全的人格，以及健康的审美意识和情趣，为树立正确的价值观和人生观打下良好的基础。

9、地理

初中地理应引导学生掌握日常生活、生存发展和继续学习所必需的地理知识，包括：了解家乡、祖国和世界的地理概况，了解地理环境的变化状况，了解人类所面临的人口、资源、环境、发展的重大问题，知道协调人地关系和实现可持续发展的重大意义。

具体做法：

1）引导学生初步掌握观察地理图像和地理环境的基本方法，初步学会阅读和使用常用的地图，能够进行简单的地理观测和调查统计，能够绘制简易地图和运用适当手段获取地理信息。

2）使学生逐步发展对地理图像和地理事物的思维能力、想象能力和理解能力，逐步发展分析和解决一定地理问题的能力，通过地理实践活动逐步发展实践能力、团结协作和社会交往能力，并在学习过程中不断培养创新精神。

3）使学生初步形成地区差异观点、因地制宜观点、人地关系观点和持续发展的观点，初步形成具有全球意识和环境意识，增强对家乡和祖国的热爱。