让心灵沐浴灿烂的阳光

         让心灵沐浴灿烂的阳光
                                            ——浅谈中学生心理健康问题

       近年来，时常会听到内地某些中学开设了心理健康教育课或开设了心理健康门诊。这一现象使我们透视到当代中学生内心世界的复杂，中学生心理健康问题也越来越受到学校及社会的关注。联合国教科文组织的一份报告中这样预言：“从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。”教师是教书育人的先锋，对于当今这个时代以及中学生的思想现状，教育的核心已不是传授知识，而是培养健康的人格，或者说教会学生做人，这是一切教育者教书育人的前提和根本目的。使学生能用正确的眼光看待周围的事物，用正确的方法处理日常生活已成为一个迫在眉睫的问题。我在学校担任了多年的班主任工作，对这一问题也非常的敏感，它使我对如何塑造学生健全的心灵，有了初步的认识。
      一、中学生心理健康问题的产生受家庭、社会、学校及其自身因素的影响，而不是某一方面的单一作用。
    1、现在的学生，大多数都是独生子女，是父母的掌上明珠，父母“望子成龙望女成凤”心切，但却缺乏有效的教育手段。许多家长对子女采取的是一种保护式教育，即孩子只管学习，其他的一切由父母承包。尽量满足孩子的一切心愿。衣来伸手、饭来张口，只知道索取，不懂得付出，因而造成了一个又一个自私的心灵。他们在处理与同学与老师之间的关系时，不管自己的错与否，只喜欢站在自己的立场处理问题。从不为他人考虑，缺乏“退一步海阔天空”的意识。这种惟我独尊的思想长期影响着孩子，会使他们的心理承受能力降低，缺乏吃苦耐劳的精神，缺乏艰苦奋斗的意志，缺乏战胜困难的勇气。他们在处理问题时喜欢钻牛角尖，比较固执。厉害的时候九头牛也拉不回来。目前这种父母对孩子的溺爱大有愈演愈烈之势，性格孤傲、古怪、善感的学生队伍也越来越大。有些家长则恰恰相反，对子女的要求特别严格，为把孩子塑造成理想的“模样”，任何时候都要让子女按照自己预设的轨道运行，稍有偏差就付诸于武力。这种简单粗暴的教育方式调教出来的学生，表面上看起来听话、懂事，但温顺的外表下掩藏的是一颗叛逆、粗暴、易怒的心灵。因此，家长的教育方式不科学，是滋生学生心理问题的重要原因之一。
       此外，由于社会发展节奏加快，以及一些其它因素的影响，中国社会的单亲家庭、组合家庭如雨后春笋，大幅度增加。父母的离异给有效的孩子的心灵上带来永远难以扶平的创伤。家庭的残缺不全使她们的性格上也存在一些缺陷。敏感、脆弱、孤僻、抑郁、自卑、叛逆，等等。严重影响了这些学生的心理健康，有的甚至走向了犯罪的道路。
        2，当前，我国正处于转型时期，由传统社会向现代社会转变，由封闭社会向开放社会转变，日趋走向工业化、信息化。与此同时各种不良的社会风气不断出现，格调低下的大众传媒纷纷登台，让人欢喜让人忧的网络迅速普及。这将会给学生的心灵带来很大的冲击。若缺乏及时有效的引导，会造成学生心理的迷惘，极易损害学生的心理健康。
        3，中学时期是从儿童走向成人的过度时期，意味着即将离开父母、家庭的监护，摆脱对成人的依赖，成为独立的个体，是心理断乳的关键时期。在这段时期，他们的精神充满矛盾，内心深处会产生很多矛盾的想法，若处理不当，就会产生诸如早恋等心理问题。
        二、如何化解学生心灵的阴影。
作为21世纪的教师，在履行教师义务的同时应当把培养学生健康的心理作为首要的任务，用自己的言行与智慧为学生的心灵营造一片万里晴空。下面是我个人在工作当中的化解学生心理阴影的一些具体做法。
    1、用爱心浇灌受善感的心灵。“工人爱机器，农民爱土地，人民教师启能不爱小淘气？”对于老师来说，施与学生爱在一言一行之间完成，很容易，但对于那些生长在特殊环境—单亲家庭中的孩子来说，得到一份真正的母亲或父亲般的爱很不容易。他们曾在梦中苦苦追寻，但梦醒却无处可寻。求之心愈切，则心灵的伤痕就愈深，其行为也就愈难以理喻。我教过的学生之中，有名女生父母离异，她跟随父亲，父亲又为他找了个后妈，她与后妈关系紧张，父亲对她也很冷淡。她在学校从来不向同学提及自己的家庭。在同学们心中她是一个乐观、开朗的女孩。她在学习上的主观随意性很大，有时候竟然在课堂上看小说。视老师的批评于不顾。面队这样的局面，我不忍心看到这朵即将绽放的花朵就这样凋谢了，于是就对其进行了家访，摸清她的家庭情况及性格。她在家很少能看到父母的笑脸，听到父母夸奖她的话。她总认为自己是个多余人，父母也不喜欢她，因而，在家里什么也不做，总是与家长对着干，性格倔强。我对症下药，经常找她谈心，表扬她的优点，让她感觉到温暖、关爱及希望。激励她通过自己的努力学习来改变自己的命运。慢慢地她变了，各科成绩开始上升，期末由班级二十多名进入到前十名。在家中能与父母和谐相处，其父母也觉得她的变化很大。谚语云：“鸣锣和响鼓尽管震耳欲聋，却不如管弦丝竹扣人心弦；专横和暴躁尽管令人可畏，却不如柔言慢语沁人心脾”师爱犹如一剂良药，能治愈学生内心的创伤；师爱犹如黑夜里的一盏明灯，能照亮学生前行的路。
    2、欲擒故纵，揭开学生骗人的心理。由于现在的学生多数都是独生子女，父母自认为很了解子女，有时就会轻易相信自己孩子的话，骗一次、两次取得可成功，天长日久，孩子就学会了撒谎的毛病。在家骗父母，在学校骗老师。当老师被骗而又找不到证据时，使老师进退维谷，而学生却沾沾自喜。若不处理必有后患，处理又很棘手。我曾经遇到过一位这样的学生，他在老师面前说谎一套，背后又做一套，很虚伪。有天早晨，我发现他没来上课，有一个学生可说他发烧了，在宿舍躺着。我就预料到这是谎话，肯定是有其他原因使他不想上课想睡觉，但没有证据，依他的性格是绝对不会告诉我实情的。我不甘心被他这样“戏弄”，不查清楚就后我的工作怎么做。课后我私下里打听，得知他昨天晚上上网去了，凌晨七点才回来。我顿时火冒三丈，准备去把他暴K一顿。谁知，这位“告密”的学生露出了为难的神色。他怕我不小心出卖了他伤害了同学间的和气。我再次忍住了怒火，痛下决心，这次决不放过他。思考再三，我决定将计就计，我首先到宿舍里去探望他，对他生病表示关心，借给了他20元钱去买药，并叮嘱他一定要吃药。然后，我就走了。放学后我密切观察了他的动向，他看上去很得意。晚饭过后，他出了校门，我秘密跟踪，终于在网吧，人证具获，我将他“逮捕归案”，并将我“抓”他的构思原原本本地告诉他，他终于低下了他高傲的头，并将同伙分子一一交待。此后，他再也没有在我面前说过谎。这种欲擒故纵，以其人之道还之其人之身的方法恰如其分地使对于治愈十几岁青少年撒谎的心理不失为一剂良药。
    3、顺水推舟，给学生留足情面，维护学生的自尊，扬长避短，促其发展。有的学生自尊心很强，心灵敏感，又不善于向别人表达自己的情感、想法，总期待别人能够想到自己所想的。但如果自己的某种想欲望未被老师或者同学们看出来，则情绪一落千丈，企图逃避现实。这种学生的内心世界相当复杂。他自己处理问题无法找到一个准确的度，却想象别人一定要把握好这个度。我所带的班的班长就是这方面最典型的代表。他原本是班长，工作干的不错，但却脾气暴躁，对待同学没有耐心，情绪变化反差很大，时间一长，同学对他火暴的脾气意见很大。他渐渐也意识到了，但又不愿意“委屈”自己去改正，于是就象我提出了辞职。强扭的瓜不甜，无奈，虽然班里除了他没有更好的人选我也只能另择班长。半学期下来，班里比以前乱了很多，远没有以前顺当。就新学期开始，我发现哪个老班长的举动很“反常”，对班里的事很关心，劳动也很积极，心情也不错，我就知道他有了新想法。开学两周以后，我未理会过他一次。慢慢地他的态度又冷了，这更加肯定了我的想法，他想当班长了，想重展雄风了。我还未来得及找他商量，他却提出了想转学的念头。此时我完全明白他的心思，自己的想法未得到老师的认可，本想再次管好这个班未得到响应，这种心理上的落差使他只想彻底逃避。对此，我没有多说什么，只是告诉他我原打算让他重任班长一职，回去考虑一下，第二天给我答复。结果第二天，他羞涩地对我说，我想当班长，再没有提过转学的事。对于这种内心世界比较复杂的学生，在处理一些具体问题时，必要时顺水推舟，既维护了他的自尊心，又能收拢这颗心，可谓一举两得。
中学生的心理健康问题纷繁复杂，内在的、外在的、客观的、主观的因素使得他们幼小的心灵笼上了一层阴影，不能用正确的眼光去看待周围的世界。这些心理障碍影响了他们的健康成长，犹如一把无形的伞阻碍了他们与“阳光”的接触，长此下去，只能使他们的世界越来越黑暗。俗话说“健康的一半是心理”，为了使每个孩子都拥有一个健康的 体魄，教师的责任义不容辞。我们教师被喻为人类灵魂的工程师，因而工作中要敢于燃烧自己，用我们的光和热去融化一颗颗灰暗的心灵，让他们的心灵彻底释放去沐浴金色的阳光。  

                                                 作 者：朱坤花
                                                 单 位：新疆玛纳斯县六户地学校 
                                                 时 间：二00五年六月