形合与意合是高中英语中应该讲却没有讲的很使用的概念，老师用这个概念可以很容易讲很多题，学生当然也可以明白很多问题。在这里补充一下。
英语的复合句是由一个主句和一个或一个以上的从句构成。主句是全句的主体，往往可以独立存在；而从句仅是句子的一个成分，故不能独立存在，这两个句子必须有一个关联词引导，这就是英语的“形合”即主从复合句要有引导从句的关联词。连词共有七类：
1） 从属连词 ：有 whether ,when, although, because, if 等。
I don’t know if he will come.
2) 疑问代词 ： who ,whom, whose, which ,what 等。
I don’t know what you mean .
3) 疑问副词 ：when ,where ,how ,why等。
I asked him where he was going to stay.
4） 关系代词：who, whom , whose, which, that what 等，主要引导定语从句。
The young man who is standing there is my English teacher.
5) 关系副词：when, where, why.也可以引导定语从句。
That was the time when we stayed together.
6) 复合连接代词：what ,whatever, whoever, whichever 等。
You can do whatever you like.
7) 复合连接副词：wherever, whenever, however 等。
You can come whenever it is possible.
特别强调：主从复合句必须有连接词。如汉语可以说“你来我走”、“有饭同吃”中间没有连接词，这就是汉语的“意合”，即汉语两个句子或两个意义之间可以不用连词，句子依然是正确的。
如翻译成英语必须根据意义加上连接词if ，否则句子就错误。
If you come , I will go.
“有饭同吃”，也要加连接词：
If there is any food , let us share it.
如果一个句子前面用了一个逗号，逗号前面决不能是个句子，但可以由以下几个成分：
1： 不定式
To get there in time , He got up early.
2:现在分词
Hearing the good news, He jumped up and down.
3：过去分词
Beaten by his father , He run away from home.
4）：独立主格结构
There being no bus , We had to walk home.
5)分号：
United , We stand; divided ,We fall.
6)偶尔也有连接副词
I had a drink , then I went home.
这一点在高中英语的各级练习题中随处可见，应用熟练很多看似复杂的问题都可以轻而易举地解决。这也是高中英语中没有明确提出和被忽略的地方。
高中外语教学论文 -> 形合与意合----被遗忘的钥匙