小议英语作文的写作
射阳县新生初级中学 吴文军
对于一个初中毕业生来说,要写出一篇流利的英语作文,确实不是一件容易的事.有些学生不注意说、写能力的培养,因此,一做作文就感到力不从心,难以下笔,这就要求我们教师采取一些措施帮助学生度过写作的难关:
一、提供范句,让学生模仿
初三英语中有一个句子: 这是一句以it作形式主语,不定式作真正主语的句子,让学生模仿出以下两句: 这样,通过句子的模仿,调动了学生的参与意识,消除了学生的畏难情绪.
二、 提供语言素材,指导学生写作
素材包括两个方面,一是反映生活内容的素材,一是反映语言内容的素材:如词汇短语,句型等.作文时,鼓励学生用常用的简单句,学过的、用得上的词语,使学生消除“写作难的顾虑”.
三、有意识的进行“汉译英”的训练
平时,可以多利用课文上的熟悉的句子,让学生进行 “汉译英”的训练 , 让学生“有据可查”,从而增强学生的成就感,提高了运用语言的能力,有利于英语表达能力的提高,从而有利于英语作文的写作.
四、认真批改,及时给予表扬 作文批改是作文教学的一个重要环节,对学生而言,是对他们写作能力的一种评价;对教师而言,是对自己教学效果的一种验收.对学生的作文,应该认真及时的批改,多给予一些鼓励性的话语,对写得好的作文,应作为范文来读,从而可以极大的提高学生的写作兴趣.
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