法无定法，法随心定

感到不满足，这需要教师，家长根据不同学生的个性特点，启发鼓励学生在作品中表现个性、情感。若只看重形象，日久天长，就容易让学生心中产生“象就是好”的错误观念，一味模仿，作品中一点情感和创意都没有，从而失去作品应有的灵魂。正如大画家廖冰兄先生说：“很可能把孩子教成只会拾人唾余，墨守成规的画匠，无论学得再多技巧，也只能画出无情的图，而不能画出有情的画”。绘画不是照像机，不是被动地反映事物而是主动地、创造性地对原物象的再创造。学生的绘画目的并非要创造出惊人的作品，而是要表达自己的那份感受，表现完了内心就无比高兴，加上老师的鼓励，适当的指导和启示，他们的绘画兴趣越来越浓。
    美术教育不是不能教，而是不能过早地往画得象上去教。儿童美术的教是要在游戏中让学生尽情的玩，尽情的体会感受，玩时尽兴随心，画时尽情挥洒自如。教师在“游戏”中启发诱导“不教而教”。过早地在儿童美术教育中视技法训练为教学重点，难免不走“应试教育”的套路。在提倡素质教育的今天，这样忠实原作，忠实于物体的教学，只注重学生眼中的世界，而忽略了学生心目中的世界。
美术知识无穷无尽，美术的艺术博大精深，希望广大美术爱好者能用自己的一幅幅精彩作品绘出丰富多彩的七色空间，同时希望广大美术教师能用手中的画笔画亮每一个孩子的心，把他们带入奇丽的人生，让美永驻天地间。