任职以来一直坚持的“公平、公开、公正”的原则和“求真、务实、创新”的办学思想，使我取得了一点深得上级和同行们认可成的绩。现将我的主要工作总结如下：
一、艰苦奋斗，致力改善办学条件
94年我任汪庄小学校长时，原校舍陈旧不堪，校园狭小，条件差，质量低。面对这种现状，我把改善办学条件作为切入点，制定学校发展规划。为此，我反复各村“两委”和村民宣传学校建设的重要性，之后我又走门串户不厌其烦地做群众集资建校的思想工作。以诚感人，很快形成集资高潮。
1998年，筹措到资金80余万元后，新校开始兴建。到2001新校落成学校已是负债累累。在此情况下，我多次赴洛阳争取河南科技大学支援，得到了该校的大力援助，为我们捐赠了图书、桌凳、电脑、篮球架等教学设施，总价值万余元，充实了我校薄弱的办学条件；我又多方筹资15000多元购买了必要的教学、办公设备，目前我校已拥有宽带网络和电脑等现代教学设备。
现在我正在申请库区乡二中“学生宿舍楼”和“综合办公楼”的校建项目，此后还要筹资建设学生餐厅和大礼堂，乃至美化校园。相信不久的将来一座花园式名校必将屹立在库区南岸。
二、以人为本，实行人性化管理
“得民心者得天下”，人才是事业成功的关键，要想办学成功，就必须“以人为本”。几年来我主要从“以人为本”入手来抓好抓实教育教学质量。
首先，真心关注教工冷暖
学校由一名副校长专门负责此项工作，全面了解教职工的思想状况及家庭中工作上存在的问题和困难，并尽全力解决。几年来，学校教职工家中无论结婚、生子、父母生病等我们都亲自到场过问。何知民老师的妻子身患高血压、心脏病卧床的两年多中，我曾带领班子成员多次到医院、家中探望，并在过春节时送去200元慰问金。正因为如此，我校才能上下一条心，都有使不完的干劲，打造出了一支乐于奉献、能吃苦、敢打硬仗的教师队伍。
其次,组织听课评课活动有效提高教师的教学水平 。我校每学期都要组织大型的听课评课活动。并于课后进行点评、填写《听课反馈表》。这样既扩大了教师的参与面，有助于学校全面把握各班教学情况；又促使每位听课、评课的教师必须有预先准备，有利于提高自身素质和教学动态。
第三，抓好教师培训工作。教者皆知：“教学有法，教无定法”但封闭式教学是无助于教育发展的。新课程改革实验是新时代教育形势的需要，是当前教育工作的热点。面对新课程改革我主要做好以下工作：
（1）、成立领导小组，拟定了《汪庄学校新课程改革实施工作方案》和《汪庄学校校本培训实施细则》等制度。
（2）、认真组织教师制定校本培训计划，帮助各教师拟定培训课题，并组织对教师实施校本培训工作的检查、指导，确保教师本培训全员参与，扎实开展。
（3）、以教研组为单位组织任课教师进行学习培训。采用了中心发言人发言、自由发言讨论、针对进度对下两周的教学进行教研、研讨教材编写意图、观看名师教学VCD并研讨教法、交流课改记录卡、交流精彩的课堂故事等内容，丰富多彩的集中研讨形式，取得了较好的研讨效果。
（4）、根据每次教研的实际 ，要求每位教师写心得体会,积累教学经验。
第四，在教师中开展下列活动
教研论文评比活动论文评比：在这方面教师参赛积极性高，收获甚丰。如：刘振亚、王小敏等老师的论文获市论文一等奖，获县级论文奖20多个。现在老师的教师投稿积极性高，参与教研热情高涨。中青年教师优质课比赛：通过选拔杨娜娜、毛利甫、王琳红等老师多次被评为县优质课赛讲二等奖，王秋平老师获市优级质课赛讲三等奖。
三、德智双馨，学校工作协调发展
（一）、师德建设
我一直把师德建设工作放在各项工作的首位。其指导思想是：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以“以法治校”的制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。具体做法有以下几点：
第一是严密组织，内容落实
学校拟订了“教师政治学习、师德训练计划”，每次学习内容都落实到具体的人。由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由校长和中层人员承担。本学期组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》，《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》《关于教育问题的谈话》《教师法》《未成年人保护法》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。
第二是建立相关制度
我校教代会制定了《汪庄学校教师加强师德修养暂行条例》，并组织全体教师进行学习讨论。在此基础上向教师提出：在教书育人的过程中，应该禁忌哪些言和行？学校师德领导小组将讨论意见进行综合归纳，拟订了《汪庄学校教师忌言忌行》，并印发给每位教师，以达到自我教育，自我提高。
第三是开展以师德为主题的演讲活动
本学年学校组织了“我是人民教师的演讲比赛”活动，每位教师结合自己工作的实际畅所欲言地表达了自己的心声。他们在工作中严格的遵纪行为、爱生的表现、奉献的精神，深深感动了参加这次活动的20多位教师。
第四是跟踪评议，加强过程管理与监控，真正使制度条例通过教师的行为表现出来
学校拟定了《汪庄学校家长、学生评价学校、教师的问卷调查》，从统计数据来看，我校教师的师德行为95%以上受到家长、学生的肯定。我校教师在师德师风上有了进步，涌现出许多动人的事迹。如：有的教师临产前几天还艰难地站在讲台前，有的加班加点不计报酬；有的丢下住院吊水的孩子匆匆赶到学校上课......
（二）、学生德育工作
坚持“德育为先”的原则，以德育人，在德育工作中勇于探索，总结出了一套适合自身特点的德育模式，在实践中取得了较好的效果。
① 平等对待每位学生。平等学习是每位学生的权利，但在现实教学中，难免有参差不齐的优劣生。为了做到既给教师构筑起平等的竞争平台，又使差生不致于被冷眼置之，我确立了“分层施教、分类辅导”的育人策略，充分体现了对教师劳动的尊重和学生人格的尊重,为德育工作奠定了基础。
②结合形势，开展有针对性的德育教育。学校注意结合各时期社会、学校的德育重点，就学生最为关心的问题或学生群体当中存在的迫切需要解决的问题、对影响学生的各种不良思想开展有针对性的主题教育活动，如拒绝网吧、法律教育、党团知识教育等；活动形式多样化，广泛利用版报宣传、标语、校园广播、专题图片展览、专题班团队活动、辨论会、实地参观爱国主义教育基地等。
每到教师节、“五四”、“六一”、“十一”、元旦学校都会组织以学生为主体的各种活动，如学生作文竞赛，手抄报、想像画、普通话等活动，极大地活跃了学生的学习气氛，提高了学生的学习兴趣。
③重大节日学校适应学生特点、开展文娱活动和社会实践活动。
充分利用板报、征文、演讲文艺演出活动，征文竞赛体育活动等开展德育活动。
正如库区乡前文教助理宋迎建同志所说“汪庄学校是一所中心校放心的学校；汪庄学校是一所充满希望的学校；汪庄学校是一所与时俱进的学校。”近年来，我校的教学质量连年攀高，2002年我校跃出库区乡三类赛区的低谷，进入二类赛区，2004年又晋升一类赛区，2005年实现了进入全乡前五名的目标（共26个单位）。2003年3月被洛阳市教育局授于“校园经济示范基地”的称号。
总结是为了提高，总结过去是为了更好地发展未来，我们将戒骄戒躁于已有的成绩，继续本着“以人为本，管理兴校”的办学理念，以“不断提高教学质量，培养世纪创新人才”为办学目标，开拓进取，为库区南岸基础教育的发展、腾飞而努力奋斗！
学校管理论文 -> 强化管理 再攀新高