激发学生兴趣　提高课堂教学

激发学生兴趣　提高课堂教学
　　人类已步入信息时代,为了适应时代的发展，计算机课程逐渐地被纳入中学必修课程之中。在教学中，我们发现许多学生起初对计算机挺喜欢，但随着时间推移和学习难度的增加，学生逐渐开始厌学。为了让学生长期爱学计算机，学好计算机，关键在于培养学生的学习兴趣。刚开始接触计算机时，他们的目的是在于“玩”——玩游戏、上网、QQ等，而对于教师所讲授的教材上的内容却觉得“不好玩”，反而觉得泛味。由此，就出现了学生喜欢上计算机课，却不喜欢计算机老师的现象，原因只有一个：老师不让他们“玩”。
　　根据这种情况，作为计算机教师应该从教学内容、教学方法、课堂教学的艺术等方面入手，认真研究教材、研究学生，正确地引导学生，使其对计算机产生兴趣。下面是如何激发学生学习兴趣，提高课堂教学的的几种方法：
      一、发挥计算机本身的优势，选用合适的教学软件
　  一开始上课，免不了常规的知识介绍，键盘的功能与操作、指法的姿势与练习、计算机的基本组成等。这些看似简单的内容，对于刚接触计算机的学生来说已被教师说得晕头转向了，更何况26个字母的排列以及一些功能键的作用。如果老是让学生进行指法练习，学生很快会感到单调无味，从而慢慢地对学习计算机的兴趣与热情有所下降，有的甚至出现不愿练指法了。如果要求学生指法正确，十个手指按规定的姿势用起来，多练一段时间，他们就难以坚持了，感到索然无味，原有的积极性不断下降。面对着这种情形，我根据自己的实际,了解情况，找来了《金山打字2003》、《打字精灵》等几种适合学生的打字教学软件。这样一来，学生的学习兴趣来了，他们看到屏幕上不断跳出的英文字母，就快速地在键盘上寻找，努力使自己的输入准确率和速度提高，如果你打错字母或速度跟不上，计算机会鼓励同学们“努力”、“加加油”等话语，如果正确率高，成绩突出，计算机又会夸奖同学们“你真行”、“好棒啊”、“是否继续游戏”等等话语，极大地激发了学生学习的兴趣。一节课就很快地过去了，可同学们还是意犹未尽，总觉得时间过得太快了。使原本枯燥无味的指法练习，变成为生动活泼的输入字母比赛和速度比赛了。通过这种方法的练习，同学们就百练不厌了。这样，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的质量。
    二、注重上机操作能力，使学习兴趣持久不熄
　　计算机学科是一门实践操作极强的学科，应该说上机操作实践时间占70%，理论课只占30%。学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验证于一体的过程。学生刚开始学习时还有兴趣，但慢慢地对计算机的热情就会下降，从而不感兴趣。这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动式”教学法，明确每节课的教学目标，设下疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题，给学生“主动发展”的空间，大力推行“发现式”教学，同时要保证学生充分的上机时间，着重地培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的上机操作能够解答出某一个问题时，必将会熟练掌握该项操作技能，增添一份喜悦之情，充满对学习计算机知识的热情。例如在讲解文件和文件夹的基本操作时，由于这节内容相当重要，而且实践性非常强，教师可以先围绕教学目标出几道练习题，将问题和实际联系起来，让学生自己带着问题去操作练习，然后教师再总结学生的学习情况，最后讨论新内容的知识讲解。同时，还要不定期地开展一些全体学生都参加的比赛活动，如：指法练习、中英文打字小测试、制作课件和利用不同的软件的制作不同的卡等操作竞赛，让学生对学习计算机的兴趣持久不熄，使学生接受能力增强。
　　三、发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣
　　学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受者转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。对于教学中的一些简单而且是学生最感兴趣的内容，可以事先告诉学生教学目标，让学生自己组织上课。这样，学生就会按照自己的理解程度，备好课，并以自己最好的教学方式扮演“小老师”。同时，在上机实践课中，教师由于各种原因不能兼顾到每一个学生，这时可以让一部分操作较好的学生当“小老师”，对其他同学在上机过程遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习，形成一个学习氛围的环境，让学生更进一步地对知识的了解，激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学质量。
     四、组织学生参加各类计算机竞赛，通过竞赛相互学习，相互竞争
　 在刚开始时已开设计算机教学课程的基础课，按学生的兴趣组织一些不同层次的兴趣小组，对学生进行重点培养，例如汉字输入、Windows基础、Office2000等。学校也可通过各种竞赛，来增加学生学习的兴趣。如“指法输入比赛”、“中文输入比赛”、“制卡比赛”、“课件比赛”、“小网页比赛”等各类比赛，通过一系列的比赛，有助于学生的计算机操作水平，提高了学生的上机操作能力，更能激发学生的学习兴趣。
　  总之，计算机知识在不断更新，并且更新速度非常快，今天学的东西说不定明天就不适合了，所以学习计算机知识一定要紧跟时代，紧跟潮流。学校要千方百计为学生创造学习条件，让学生学得主动、活泼。这样，他们学习计算机的兴趣就会长久不衰，持之以恒，一定会有所收益。同时，教师自己也要不断学习新的知识，教学方法和教学内容应不断更新，这样学生就更加有兴趣去学习计算机知识了。所以，计算机学科教学应以学生为主体，以实践操作为核心，创造性地设计教学结构，以培养学生学习兴趣为出发点，充分挖掘学生的内在潜力，使学生自主自愿地学习计算机。