当今社会是信息爆炸的社会、是网络共享的社会。我校为进一步落实邓小平同志提出的三个面向，把“全面提高学生合格率，培养学生特长”作为学校的办学宗旨；把“管理手段和教学手段现代化”作为学校的办学特色。我校是一所乡镇农村小学，现有学生１２００余人，教师５１名，有１７个教学班，学生绝大多数来自农村。怎样实施素质教育，把学生培养成下世纪需要的人才？由此，学校努力筹措资金，加大现代技术教育的力度，积极占领教育制高点。通过我们的实践和探索，现我校的人、财、事、物已基本实现了计算机自动管理；讲台上老师辛辛苦苦地讲，讲台下学生费心费神地听，黑板一副冷冷的面孔……这些情况已经得到了彻底改观，教师能按自己的教学风格亲手制作包含图片、声音、动画的多媒体教案，让学生的课堂学习变得生动有趣。为调动学生的参与性、发挥学生的主体性和全面提高学生素质创造了优良的条件。
下面就我校在现代教育网络技术建设方面的工作，谈点体会与看法：
首先：成立机构、加强宣传、统一思想
学校将应用现代教育技术的各项工作纳入学校教育教学的整体工作规划之中。首先，设立了专门机构，由校长任组长，教导主任、教科室主任、总务主任、电教管理员及一部分教师为成员的领导小组；其次，制定应用现代教育技术的工作计划、专题实验，并建立了相应的检查、考核、讦估标准；同时，在工作中加强宣传、学习，要求工会、各处室、年级在工作中认真宣传教育的发展趋势和网络教育的优势，以及让一部分教师先应用、体会计算机辅助教学的优越性。由此，让全校教师形成了一种共识——现代教学手段代替传统教学手段是教育发展的必然趋势，是学校建设的必由之路。
其次，调动一切积极因素，加快硬件建设步伐
１．学校采取“一争取、二动员、三降低”的办法努力筹措资金，加大投资额度
一争取：是动员全校教职员工尽职尽责的工作，把学校各方面的工作做好，让各级组织满意，尽量争取各级组织对学校现代教育技术硬件建没的资助。
二动员：是加大学校的宣传力度，努力提高教育教学质量，动员一切积极因素，争取社会上支持、关心教育的部门和单位捐资助校，让学生家长发扬捐资助校的美德。现我校的办公设备中有的是其它单位捐赠的。７个多媒体教学班全部都是学生和家长自愿捐资开办的。
三降低：现代教育技术硬件投入的额度是较大的，由此学校提出：取消一切误工补助，降低一切不必要的支出，降低教师的福利待遇，以便加快硬件建设，集中一切资金，有计划、分层次地进行朝代教育技术设备的合理配置。
２．在硬件建设中采取“自己动手，勤俭建校”的办法
在我校硬件建设中，不管是学校计算机网络系统，还是闭路电视系统、监视系统，从硬件购置、线路分布到施工配置都由我校教师自己动手操作，有的教师担任泥工，有的教师担任石工，有的教师担任电工，他们部不辞辛苦，不管是汗流浃背，还是起早摸黑。不管是满手血蛮，还是全身泥灰，他们从无怨言。因为他们知道：以我校的实际，要发展是需要流一身汗的，是只有勤俭才能成功的。现在，当老师们看到各班教室彩电上的教育节目，监视器屏幕上各教学班的情况，计算机校园网在管理和教学中发挥的作用时，教师们说：“为了孩子们的学习，我们的汗没有白流，苦没有白吃，我们少领几个钱也值得。”毕竟学校的发展是我们发展的根本，是一点福利所换不来的。
３．我校现代教育技术的现状
在有关单位及各级领导的关心和支持下，我校现有远程教育地面卫星接收站１套，校园闭路电视网络１套，校园广播系统１套，１６个监视器的监控网络设备１套，大屏幕数字投影机１台，校园计算机网络分布在７个教室和５个教研组及各办公室含阅览室、图书室、打字室，投影仪１９台，录音机２１台，彩色电视机１８台，组合音响１套，录放机８台，摄像机１台，复印机１台，扫描仪ｌ台，非线性编辑系统１套，针式打印机１台，喷墨打印机１台，多媒体计算机２０台，５８０学生机１５台，ＣＡＩ课件３套，计算机软件６０余种，其中校长办公系统正版软件１套，含人事管理、工资管理、学籍管理、自动排课、图书管理５个系统ＣＡＩ备课系统１套，近两年多来，我校在现代教育技术硬件投资建设中共投入资金约３０万元。
第三．建立健全学校现代教育技术工作的各项管理制度
让学校现有的现代教育技术设备发挥最大的效益，要重在通过指导、培训、交流、评估等方式把管理与使用工作都重视起来。为此，学校制定了一系列管理制度，包括微机室学生上机制度、多媒体教研组上机制度、计算机机房规则，计算机维护、保养制度、电教器材借用和赔偿制度、计算机软件管理制度、电教组工作制度、计算机上岗证考试制度、现代教育技术没备的使用情况检查、考核评估、制度等。只有把这些制度落到了实处，才能提高设备的使用效益，才能减少设备的维修费用，才能增加没备的使用寿命。
第四．狠抓全员培训，全面推进现代化教育技术的应用
要发挥学校现代化教育技术设备的效益，关键的因素是教师素质，学校采取有力措施，加强教师队伍建设，具体由教科室负责，坚持定期定员培训和全员学习相结合，普遍提高与重点培养相结合的原则，从９７年１０月至９８年１０月一年时间利用每周末时间学习计算ＤＯＳ基础知识，由市劳动局组织检测，中心校和村小教师共有３５人，其中２９人获得了等级证书。由于ＤＯＳ的掌握不利于多媒体教学，由此，今年７月至１２月我校又组织了２８位中、青年教师学习Ｗｉｎｄｏｗｓ９５和ｏｆｆｉｃ９７的基础知识，重点学习了网络资源运用和ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ课件制作程序，在学校组织的检测中有２１人获得了多媒体计算机的上岗证书，其中有２１人能独立制作出ＣＡＩ课件，包括语文、数学、思品、音乐、美术、自然、英语等学科，现在多数都被聘任为多媒体教学班的教师。
学校意识到光靠校内教师的培训力度是不够的，由此，加强派教师及管理员外出学习工作，并且专门制定了计算机管理员及教师外出培训工作计划，同时要求限期提高。
第五．在计算机使用中注重“多借鉴、多开发、重运用、促消化”
逐步形成多层次、多学科、多类型的课件制作与运用。具备丰富的、高质量的、符合教育教学规律的教育教学软件是应用现代教育技术的必要条件。因此，学校购置了鹏博士备课系统一套含１－６册语文、１－１２册数学、１－６册自然让教师备课有丰富的课件库，同时购置了科利华语、数、自然、英语小学全套多媒体教学软件，小学鹏博士多媒体课堂教学软件语、数全套，雅奇多媒体教学软件全套，金太阳小学多媒体教学软件全套含语文、数学、英语供教师借鉴，打开教师制作课件的思路，然后，教师利用已掌握的课件制作程序制作符合该班学生实际的课件。学校还购置了一套视频捕获设备，这样，就可以利用摄像机把现实生活中的人、事、景、物插入自己的课件中。提高教学的实效性。现我校多媒体实验班涉及了１－５年级，其中：一年级、二年级、五年级各一个班，三年级、四年级各两个班，有语文，数学、音乐、美术、英语、自然教师运用ＣＡＩ课件上课，运用后效果十分明显，师生在愉快的教学环境中完成了教学和学习任务。已形成了多层次、多学科、多类型的软件制作与运用的高潮。
第六．成立课题组，深入研究与实验
学校对“农村小学计算机运用于课堂教学的实验”申报了市级立项课题，现已批准，正积极准备申报省级立项课题。由此，学校成立由教科室、教导处多媒体教学班教师、计算机管理员组成的研究小组，共有２０人组成。每周一次会议，讨论与研究ＣＡＩ课件制作和运用中存在的问题，重点研究ＣＡＩ课件在课堂教学中的效果，交流课件制作过程的技巧与心得体会，交流对《四川电教》、现代技术教育》以及相关的计算机书籍、报刊上的有关理论的收获和感受，加快了全体教师对ＣＡＩ课件的制作与运用的进程。同时。学校教导处也在认真研究“ＣＡＩ课堂应用的评估工作”，督促和诱导好ＣＡＩ课件在课堂教学中运用。
第七．后阶段的工作设想
虽然，我校在现代教育技术方面做出了可喜的一步，但距离电教先进学校，距离邓小平教育“三个面向”的指示，还有较大的差距，学校本着“硬件、软件同步发展，增添设备和人员培训同步进行，整体规划、分步实施、适当超前、节约经济、重在实效、不断提高”的原则，制订了我校现代教育技术的发展规划。
一硬件建设
力争２００２年前，建立校园教育信息交互式网络。
第一步：购置数码摄像机１台，ＮＴ专用服务器１台，光盘刻录机一套，增开多媒体班，力争实现班班多媒体教学。
第二步：增添教研组计算机，力争实现每个教研组在网络上装配备２台计算机，教师办公室实现计算机网络公告屏，通知、主要工作安排、重要信息通过计算机网络在教师办公室的公告屏上出现，装备仪器保管室，校园之声编辑部的计算机，并连入校园网，连接入国际互联网，实现全校办公自动化和综合管理自动化。
第三步：建成完备的校园信息网络系统，增添１台触摸屏计算机，把学校的教育、教学及学生的有关情况向社会及家长开放。
二软件开发
１．分别组织计算机管理员和软件开发员，尽快开发出适合我校教育教学综合管理的软件，如：学生综合管理系统含学生学藉管理、学生日常管理、学生考试管理、考试成绩处理、学生期末通知等系统、文档管理系统、学校财产管理系统、学校校务工作管理系统、各种评估制度处理和教职工管理系统等具有高效、易用、易推广和维护的软件。
２．鼓励多媒体实验课题组的教师，开发重点章节的具有推广价值的ＣＡＩ课件。
三健全机构、培训教师
１、根据我校现代教育技术发展的需要。成立常规电教组、计算机硬件维修维护组、教育管理软件开发组、课件制作与使用的评估组、ＣＡＩ课件开发组、教师音像备课室、校园之声电视台编辑组，以便更好地利用现代教育技术资源为教育教学服务。
２、培训现代教育技术专业人员。采用脱产进修，自学、函授等多种渠道对电教专业人员进行学历和业务提高培训，形成一支高素质、精业务，符合教育发展需要的专业队伍。
３、教师中普及和再提高现代教育技术。两年内主要利用自培形成，对全体教师进行运用现代教育技术培训和提高，把掌握多媒体计算机的操作与运用作为教师应聘的必需条件之一，对操作与运用熟练的教师，培训Ａｕｔｈｏｗａｒｅ课件制作程序作为重点。
总之，现代教育技术的掌握是２１世纪衡量一个教师的基本要求，计算机作为辅助教学手段是教育发展的趋势。我校教师决心高举邓小平理论伟大旗帜，遵循教育的“三个面向”的指示，不断开拓，认真工作，充分运用现代教育技术的优势，全面提高学生合格率，培养学生特色，真正落实素质教育。
作 者：内江市东兴区柳桥小学高级教师，在学校管理、组织能力、教育信息化方面能力十分突出，最先办出农村小学现代化信息教学与管理的特色。
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