教育无痕

一个在山中修行的老法师月夜里散步归来，碰上一个小偷从他的茅屋里往外走去。他知道小偷在茅屋里找不到什么值钱的东西，便脱下身上的大衣披在惊魂未定的小偷身上说：“您走老远的山路来看望我，总不能让您空手回去呀！”望着消失在夜色中小偷的背影，老法师感慨地说：“可怜的人呀，但愿我能送一轮明月给您！”第二天早上，老法师睁开眼睛，便看到那件披在小偷身上的大衣叠得整整齐齐地放在门口。老法师高兴极了：“我终于送了他一轮明月！”

读了上面的故事，心情久久不能平静，我被老法师独特而卓有成效的教育所折服。其教育方法之妙，妙不可言。这种润物细无声的教育，是刻骨铭心的。于是，我也尝试运用这一方法。

那是我初任班主任不久的一天，上课铃响了，我急匆匆地走进教室准备上课。突然，我发现尹强同学鼻青脸肿，伏在桌子上。我问：“你怎么弄成这个样子，怎么弄的？谁打你了吗？”他说：“自己打的。”“为什么？”我不解地问。他只说了一句“这个武士真害死人了”就不吱声了。后来，我从学生那里听说尹强同学爱打游戏机，常常去网吧打游戏。一天下班，我特意来到学校附近的网吧，网吧里污烟瘴气的。我找到了正在聚精会神地打游戏的尹强同学，屏幕上出的是血腥恐怖的场面。我控制着自己的愤怒，装作若无其事的样子，很关切地问他：“你喜欢这种武士英雄吗？”他惶恐地回答：“是。”“那以后每天放学我给你讲英雄的故事好吗？”孩子半信半疑地看了看我轻轻地“嗯”了一声。

从那天起，我每天放学不让他一个人回家，自己也留在教室里，给他讲故事，先是讲一些卡通画册里的小英雄，如：小葫芦娃……，然后讲小英雄雨来、黄继光、邱少云、雷锋……故事一个又一个，英雄的形象活生生地印在孩子的心头，故事仍在继续。有一天，他突拉着我的手感动地说：“老师，我恨透了游戏里的那些英雄了，你不要再给我讲故事了，为了我，你耽误了许多时间，每天都陪我在教室里，给我讲故事。我很对不起你，今后我一定听话，不去网吧了，做一个听话的好学生。放学后我自己在教室里学习，您做自己的工作吧。”

从此，尹强同学不再是放学第一个冲出教室，跑向网吧了。而是，安静地坐在教室里，全神贯注地写作业、补习功课。很快他的学习成绩提高了，学习兴趣浓厚了。

试想，如果当初发现他迷恋网吧，打游戏时，我听之任之或是大声训斥批评指责，那会是什么后果呢。投其所好，却让他发现自己的过错，主动认错并改正掉了迷恋网吧的坏习惯。这不就是教育无痕的魅力所在吗？