【合作刊物投稿、发表文章、上传课件试卷图片请点这里,有偿发表,每篇0.2元】
悠扬教案网
本站首页 教学教案 教育论文 课件下载 试卷试题 作文指导 音像资料 教育文档 家教指南 发表文章 站内搜索 访客留言 自助广告
本站首页 教学教案 教育论文 课件下载 试卷试题 作文指导 音像资料 教育文档 家教指南 发表文章 站内搜索 访客留言 自助广告
| 综合教育论文 | 专题教育论文 | 幼教教研论文 | 小学教研论文 | 初中教研论文 | 高中教研论文 | 其它教育论文 | 论文写作指导 |
  当前位置:悠扬教案网 > 教育论文 > 综合教育论文 > 成人教育论文 > 正文
成人教育论文 -> 《红楼梦》的人物塑造艺术

成人教育论文

《红楼梦》的人物塑造艺术

本文作者:表示 发表时间:2006-9-10

作者单位: 联系方式:



《红楼梦》的人物塑造艺术

    人物个性化程度高,小说中有名姓的人物多达480多人;给人有深刻印象的几十个,而贾宝玉、林黛玉、薜宝钗、王熙凤则成了千古不朽的典型形象。

    1.曹雪芹善于将不同人物,特别是相近人物进行复杂性格之间的全面对照,使他的个性的独特性在对比中突出来。

    如林黛玉、薜宝钗两人,都是美丽多才的女子。但一个是“行为豁达,随分从时”,有时则矫揉造作;一个是“孤高自许”,“目下无尘”,有时不免任性尖酸;一个倾向理智,是“任是无情也动人的”的冷美人;一个执著于感情,具有诗人的热烈的感情和冲动;一个是以现实的利害来规范自己的言行;一个以感情的追求作为人生的目标。

    再如,尤二姐尤三姐,一个善良懦弱,一个豪爽泼辣;

    迎春和探春,一个是“二木头”,一个是“玫瑰花”。

    2.作品通过日常的生活细节,精雕细刻人物。

    如周瑞家的送宫花,把黛玉敏感,尖酸的“小性儿”表现得淋漓尽致。

    3.在复杂关系的大背景下刻画人物。

    如“王熙凤与贾母,王夫人的关系,主要表现她对贾母等人的逢迎,以取得她们的宠信,巩固自己的地位。既突出了她的虚伪与做作,又表现了机敏诙谐,泼辣豪爽。写她与荣宁二府的姊妹、妯娌、侄媳间的关系,表现出他对她们远近亲疏的不同态度,表现她自私和权诈的性格。写她与尤二姐的关系,表现她“外作贤良,内藏奸滑”的两面手法。写她与贾府大小管家奴婢的关系,表现她笼络利用与压制虐待并用的统治手段。写她与贾府外部的关系,表现她勾通官府,胡作非为的性格。总之,她一方面是当权的奶奶,治家的干才,似乎是支撑这个钟鼎之家的顶梁柱;另一方面又是舞弊的班头,营私的里手,从内部蚀空贾府的大蛀虫。治家与败家构成了她性格中的一对矛盾。

    4.《红楼梦》写出人物心灵深处情感因素与理性因素的搏斗。

    如宝钗一方面想把自己塑造成“完美”的淑女形象,另一方面她又是一个有生命的人,不能摆脱生命赋予的本性,于是两种追求在心灵深处发生冲突。一方面,作为一个少女,面对神采飘逸的宝玉,产生爱慕之情是很自然的;另一方面,又用理性的原则掩埋爱的心迹。

    5.善于描写人物的环境,表现微妙心理活动。

    《红楼梦》使人物与环境相映衬,突出其鲜明个性。例如黛玉的潇湘馆里“几竿竹子隐着一道曲栏,比别处更觉幽静,”“只见凤尾森森,龙吟细细”,“一进院门,只见满地下竹影参差,苔痕浓淡。”这个环境,更加衬托了黛玉孤高的性格。几竿翠竹,使人联想起风刀霜剑的寒冬仍然挺拔的坚贞品格,以及湘妃泪洒竹斑的古老传说,这正是黛玉的代身和写照。同样,宝钗的蘅芜院,探春的秋爽斋,宝玉的怡红院,妙玉的栊翠魔,李纨的稻香村,无不和人物性格相映,达到人物与环境的和谐统一。

    《红楼梦》之前,中国古典小说很少有人物心理描写,《红楼梦》剖析人物内心世界取得很高成就。例如(23回)黛玉听《牡丹亭》曲子时,那微妙心理就非常真切。开始她听到“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院”,不觉点头自叹,心下自思:“原来戏上也有好文章,可惜世人只知看戏,未必能领略其中趣味”。可一转念,“又后悔不该胡想,耽误了听曲子。”再听到“只为你如花美眷,似水流年”,等句,“越发如醉如痴站立不住,便蹲身坐在一块山子石上,细嚼“如花美眷,似水流年”八个字的滋味。接着又联想到古人的诗句,《西厢记》的曲词,“仔细忖度,不觉心痛神弛,眼中落泪”。小说把一个贵族少女初恋时的那种细微曲折的心理,非常准确、生动而有层次地描绘出来了。



第[1]页 
广告合作版权声明本站说明发表文章 

版权所有:悠扬教案网 网络实名:教案教学论文 ICP备案号:冀ICP备05000954号