一枝独秀不是春,“全面提高春满园”

一枝独秀不是春  “全面提高”春满园

湖北省宜都市枝城中学

 

青青福星山上，当岁月为枝城中学画圆43岁的年轮时，她已在新课程改革的百花园中独占一席:连续多年获宜都市教育局“推进素质教育，提高教育质量”荣誉称号，首届“宜昌市名牌学校”复查验收通过。回望走过的路，在外，是各级教育教研部门对我们的支持和关爱；在内，是立足于“全面提高”为核心的办学理念，形成了“全面提高教师素质，全面提高学生质量”的模式，为枝城中学描绘出了春意盎然的教改蓝图。我们渴望能为教育留下更精彩的画面，让人驻足欣赏。

一、重新定位，以“枝中精神”为底蕴打造一支精品团队。

由于目前我校初中生源是在外国语学校和其他城区部分中学筛选后所剩，学生素质越来越差，特别是近两年来，仅枝城小学每年就有近80名成绩优秀的学生被录往外校，给教学工作带来了极大的困难，老师们都觉得教书没有意思了，似乎一谈到到质量就头疼，特别是去年秋季刚开学时，老师们暗地里总结出上课的感受：上课无趣，提问“不接气”，中考绝对“无戏”。而学生们也似乎觉得自己无用，是没考上外国语学校才来枝城中学的。甚至上课时有的就破罐子破摔，自己放弃。面对这种情况，学校采用多种形式来帮助师生们树立信心，让他们在教育发展的坐标上准确给自己定位：

为了确定和实现学校的价值理想和办学目标，生成和实现学校的可持续性发展，学校领导以身示范，用开拓创新、扎实奋进的工作作风影响老师。学校出台的任何一项制度和措施都能引导教师、提高教师、爱护教师。特别是班子成员自身都能注重高尚人格的形成，从他们身上折射出枝中精神的光芒：在枝城中学，上班最早的是班子成员，下班最迟的也是班子成员，拿各种津贴最少的还是班子成员。学校规定，班子成员无论身居何职，都要奋战在教学工作的第一线，及时了解教学动态。目前班子主要成员承担的教学任务是：书记徐思友代902班化学，校长张祥元代804班数学，副校长黎玉代901班数学。任何一位班子成员出门开会，也总是事先把课调好，不给搭班老师带来一丝负担。教导主任方友华在罗玉芬老师做阑尾炎手术住院期间，主动担任806班班主任。今年开学报名时，总务主任尚先金母亲在报名的头一天去世，他回黎坪老家简单安置，然后在中心学校开会领会收费精神，返校给老师们发放收费单，一一讲清要求，等到安葬的头天晚上下班后才匆匆回到黎坪，行使一个做儿子的孝道。

“枝中精神”不仅仅是领导以身作则遵守纪律，为学校排忧解难，更主要的是用一颗宽容的心对待教职工。去年秋天，有一位老师在参加市优质课竞赛中因为出现教学失误而心怀愧疚，给校长徐思友发了一条短信，她满以为校长会责备自己，没有想到徐校长回给她一条短信：不要在乎结果怎样，只要你努力就行。就是这轻轻的一句话，激励这位青年教师在今后的工作中焕发出弄潮的热情，从而让更多的老师看到了自己的前行努力方向。

在枝城中学，这种“无情制度，有情操作”的事例不胜枚举。无须表白什么，无须证明什么，每一个温暖的关怀，每一个细微的行动，老师们都看在眼里，记在心里。我们的班子成员是在用他们的行动在向全体教师诠释着“枝中精神”。

在枝城中学，凡是新调入的老师都有一种感慨，拿的钱比原来学校少了，做的事比原来似乎多了，是的，“在枝城中学是比工作、比成效、比奉献的”。这是徐校长在全体教师会上对老师的“告白”。由于校领导能以身示范，用开拓创新、扎实奋进的工作作风影响教师，而教师们也正在以忘我的服务精神来证明“枝中精神”。

在枝城中学宏伟的教学楼前有一条鲜红的标语“学校为全体学生着想，教师为全体学生服务”，正是这一排红字为老师们的人生定下了准确的坐标——“服务”。

服务，先体现在角色转换上。在教育教学活动中，教师们放下以往“师道尊严”的架子，真正体现师生平等，实现师生互动。在新课程叩开学校大门时，老师们通过新课程理念的学习，觉得自己在课堂上应该和学生心灵相通，营造一种民主、和谐、平等的氛围，尽力让每一个学生得到充分尊重，尽力让每一个学生受到满意的教育，尽力让每一个学生能看到自己光明的前途。在这 “三个尽力”上，我们的老师真正是尽力的。每一次学生座谈会，总有学生对老师的行为发自内心深处的赞美。在学校的“最令人满意的老师”问卷调查中学生对老师的满意率都在95%以上。

服务，还体现在精神境界里。在枝城中学带病坚持上课，家中事小于学校事的感人事情已经成了家常便饭。像辛艳丽老师结婚将日子定在“十一”国庆节，仅请9月30日一天假，尚宇老师奶奶去世仅上山安葬请一天假，王朝桂老师边打针吃药边给学生上课……“不能因为我的个人影响学生的学习”这句话无论谁说出来都没有了英雄的豪迈和遮人的娇情，因为我们的每一个老师都是这样在做，都能用这样的境界去对对待自己的事业，对待自己的学生。

服务更体现在教学行为中。为了确实让教师为学生服好务，提升教育质量，学校将“提升教师素质，规范教学行为”当作头等大事。要求每位教师课前练基本功，课中展基本功。在教学中既要做到面向全体，更要做到分层教学，确实落实好培优辅差工作。目前，由于采取“校内讲座，校外取经”、“技能竞赛，搭建舞台”、“注重实践、综合提高”的校本培训计划，用相应机制督促教师练基本功。我校已有大批中青年教师成为课程改革路上的领跑员。薛莲、尚宇老师不负众望，基本功日渐扎实，黄利玲、黄发芹、薛元玲等教师教学技艺日渐成熟，辛艳丽老师的读书笔记在宜都市教育局举办的“书香校园”读书活动中荣获一等奖，刘海蓉、周家清老师的教学论文分别在省级教研刊物上发表，在各级各类教学竞赛和论文征集中，先后有一名教师获省级优质课奖，5名教师获地区优质课奖，20余名教师获市级优质课奖，5篇教学论文和教学案例获得市级一等奖，10余篇获得地区级等次奖。相信有了高素质的教师，一定会更好地、更高效地让学生体验到学习的快乐、体验到生存的价值。

“桃李不言，下自成蹊”学校的每一个发展、荣誉的每一次取得，学生的每一滴进步，都离不开每一个枝中人的辛勤工作，正是有了“枝中精神”的支撑，才有了教师队伍素质的全面提高，才形成了人际关系和谐、敬业进取精神强，团结合作、相互尊重、诚信友善的精品团队。

二、聚焦平衡，以“全面提高”为支点架稳一座质量天平。

教育质量是学校的生命线，在教育竞争日益激烈的教育现实中，在各种科学评价体系还没有成熟的现实状况下，优异的学科成绩依然是评价一所学校质量的重要尺度。我校在教育教学过程中，始终将努力提高学科成绩当作学校的中心工作。在近几年的中考和会考中均取得了优异的成绩。这主要是因为我们聚焦平衡，狠抓全科合格率，让每一位学生的每一门学科都能在有所学，学有所得。主要做法是：

抓学科平衡，本着学校实际出发，我们响亮地提出了“树塔尖”启动数学优势品牌学科，“加砝码”立争英语、语文进入市中考单科三强，“督进步”争取其它科目在原来基础上有所上升。就因为学校有了明确的目标，狠抓各学科平衡和全科合格率，每次月考后都进行质量分析，帮助和促使教师寻找原因，改革教学方法。“学习新课程， 钻研新教材、研究新学情”，将四十五分钟作为主攻方向，走捷径、出奇招、有创新意，在课堂上鼓励学生“冒尖”，有了明显效果，在今年中考中，我校数学成绩又获得了近20年来一直不曾失落的冠军宝座，语文也获得了全市第一名，其它各学科都能在去年的基础上稳中有升。

抓班级平衡。由于各种原因，在教学效果上参差不齐的现象时有产生，无论是哪一个年级，我们每学期都宏观控制局部微调，用相应措施来弥补班级之间的不平衡，到目前为止，我们学校从没有发现过分出“好班”、“差班”的现象，因为，我们心中，出现了“差班”就意味着教育理念失误，教育质量的失败，学校有责任和义务让出现问题的班级走向正轨。保证了给全体学生一个健康、舒适的环境， 是对全体学生负责的举措。

抓个体平衡，在学生成人的道路上，我们信奉“一个也不能少”。所以对于学生，我们不只追求他们在考试中获得好成绩，而是注重培养其世界观的形成，心理的健康，人格的健全，人格的高尚、情趣的高雅。特别是对于“三生”更是情有独衷，工作上提倡四心“关心、热心、耐心、细心”，首先是学困生，在学习上进行“劝学、督学、导学”，采取低起点，面批面改作业，组织补考，直到考好为止；其次是贫困生，要为他们解决资金难题，我们一直建立“帮扶银行”，现有资金三千元，对真正困难的学生不同程度地给予关爱，让他们有安心的环境。对于特殊生，比如留守子女、单亲家庭子女，有针对性地开展“进学生门、知学生情、给学生情”的活动。让他们找到心理支点，扬起启航的风帆。

最成功的是质量理念应该是让每一位学生能在学校里得到最大限度的发展，只有学科平衡，班级平衡了，个体平衡，才会让学校质量的天平架得更稳。

三、挖掘潜力，以校本活动为土壤，构建全面发展的平台。

在学校育人的土壤中，我们不仅希望将尖子生培养成为参天大树，更希望将路边小草滋润得富有春色。在教学中，着眼于学生未来的发展，为学生的成长奠定基础。我们立足校本课程，挖掘每一个学生的潜力，构建出了学生全面发展的绿色平台。

从2003年春季起，直到现在，学校一直果断地将课余时间还给学生，利用校本课程开课的契机，组建篮球、绘画、英语口语、趣味数学、快乐作文、围棋、微机等兴趣小组，并让学生根据自己的意愿和兴趣选择学习小组，定期参加活动。这样不仅丰富了学生课余生活，更开阔了学生视野，培养了学生高雅的情趣。

在各种活动中，为学生的发展提供展示的舞台。学校体育运动会、国庆文艺汇演、四月份的“又是清明”诗歌朗诵、九月份的“我亲爱的老师”演讲会已成为我校的“例会”，还以年级、班级为单位开展的篮球比赛、乒乓球比赛、团体操表演、书法竞赛等活动都延续至今，收到良好的效果。而且每一次活动都规定参赛人数要达到班级人数的80%，这样让大多数学生得到锻炼。

是校本课程为学生的发展提供了舞台，我们可以无愧地说我们的学生不仅在各科考试中质量优秀，在各科竞赛中也是成绩骄人：我校运动队连续两次获得市中小学生运动会团体总分第一名，以我校运动员、教练员为主力的运动队，多次代表宜都市参加比赛，成绩优异。其中两人次打破了宜昌市记录，向高一级学校输送的体育、艺术各类特长生达20人之多，胡帮筠等十几人次在各类作文竞赛中多次获得一、二等奖，在第十四届全国初中应用物理知识竞赛中，获得三等奖；在宜都市科技节中，我校的赵巍同学的航模表演获得一等奖，在宜都市艺术节中，我校文艺节目多次获得二等奖，我校还有王璟等一大批学生在绘画、书法上通过一系列活动的锤炼，也暂露头角，我们挖掘了学生潜力。

沐浴着新课程改革的春风，我们不是追求树几个名师，考几个尖子生来为学校撑起门面，因为“一枝独秀不是春”，我们坚信用“枝中精神”，立足于全面提高、全心育人，育全体人，育人的全体，我们一定会让桃李芬芳，春色满园。