心理健康论文

关注学生的心理

本文作者:雷鑫兰发表时间:2006-9-12

作者单位:耒阳蔡子池金南小学联系方式:0734-4330582

关注学生的心理健康
雷鑫兰
一个孩子从进入学校接受教育到走出学校服务社会，如果没有健康的心理，没有一定的承受力、耐挫力，要想成就一番事业，那是不可能的。而在“一切为了每一位学生的发展”这一课程标准的核心中，心理健康教育更显得尤其重要。作为教育工作者，人类灵魂的工程师，更应该关注学生心理健康，解决他们的烦恼。基于此，教师在平时的德育工作中应注重对学生进行心理健康教育。
一、建立平等、民主、和谐的师生关系，做学生的贴心人
　　民主、和谐、平等的师生关系可以缓解学生的心理紧张，减轻心理压力，避免学生产生心理异常。因此，教师应主动关心爱护每一个学生，给学生更多的理解、更多的爱。如果发现学生有不良情绪，一定要及时个别谈心，弄清原因，采取恰当的方法帮助解决。教师经常利用课余与学生沟通，几句谈话，几声鼓励，一点暗示，一个微笑等等，都能给学生产生了良好的影响和激励作用。
　　二、开展丰富多彩、健康向上的活动，陶冶学生的心灵
　　培养学生的健康心理，促使学生之间进行心灵沟通，就要经常开展丰富多彩、健康向上的活动。由于学生之间年龄相仿，所学的知识，对事物的看法没有多大的差异，共同点多，极易沟通。教师应在班会上鼓励学生之间开展交朋友、互帮互学和谈心活动，特别是对那些有点小矛盾的学生更应关心和帮助。
　　此外，教师经常组织学生开展一些有益的课外活动，促进学生心理健康。如“演讲会”、“开心辞典”、“校外一日游”、“给退休教师送温暖”等活动。在这些活动中，同学们都能积极投入，活动开展得有声有色，同时也促进了学生心理的健康发展。
　　三、多走访，与家长沟通，共同担起育人的责任
　　家庭环境与家庭教育是直接关系到学生的心理能否健康发展的又一关键所在。有些学生与家里的关系处理得不够好，对这样的学生，教师要进行认真的调查，找出原因，然后教给他们一些沟通的方法。比如主动向家长如实地汇报自己在校的情况；说话时，要注意自己的身份、态度、表情、口气等。大部分学生说，这样做，他们的父母比以前对他关心些了，对他的学习也重视些了。教师每次家访，应从关心爱护学生出发，不向家长告状，从而消除了学生的心理障碍，融洽了师生关系，也达到了培养学生健康心理的目的。
　　时代在发展，教育在改革，学生在成长，坚持开展心理健康教育是现代德育教育的标志，是提高学生整体素质的关键，是摆在每个教师面前刻不容缓的重大课题。因此，只要人人都去关注学生的成长过程，“一切为了每一位学生的发展”这一核心问题就能实现，那么教育这朵花会越开越美。

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