在自然课堂教学中培养学生的探索精神

在自然课堂教学中培养学生的探索精神
 现代教育学理论认为：教学过程是学生在教师的指导下，通过自己的自主探索学习活动，掌握科学文化知识，发展认知能力，形成个性特征，认识客观世界的特殊认识与发展过程。如何充分培养学生在自然学科中自主探索、实践求知的科学精神与素养，是新形式下自然课教学需要面临的主要课题。下面结合自己的一些教学实践与体会，谈以下三个方面：
 一、 创设情境，启发探索
 教育学家苏霍姆林斯基曾指出：“没有欢欣鼓舞的心情，没有学习的兴趣，学习就会成为学生的沉重负担。”在全面启动新课程改革的今天，如何调动学生的学习积极性与主动性，显得尤为重要。创设情境，充分启发学生的探索精神，使学生在探索中受到教育，得到进步，成为现代自然课教学需要重点考虑的。这就要求教师必须充分调动各项有利因素，全面激发学生的求知欲，促使其积极参与；同时要求学生能利用所学知识有所发现，使学生亲自去发现事物的本质和事物的种种关系，真正感到自己的进步。教学中努力为学生积极思维创造条件，使教学过程始终对学生有一种吸引力，吸引他们主动去探索问题，发现规律。
 我在教学磁铁的性质时，开始就以一个引人入胜的表演——小动物跳舞。在纸板上面放着一个个铁芯的小动物，下面用磁铁吸引。由于磁铁磁性的作用，上面的小动物的铁芯被吸引，随着磁铁的移动或磁铁与纸板距离的远与近不同而不停的舞动，一下子就激发了学生强烈的好奇心，促使学生自主参与到下面的学习中去。
 二、 创设条件，自主探索
 教师的主导就是在知识的迁移上，在新旧知识的连续性上进行点播启发。同时留有充足的时间，放手让学生通过自主探索，尽量调动学生的多种感官参与活动，从而发现规律，掌握知识，提高能力。
 如教学《植物与环境》这一课时，改变过去“教师做，学生看”的传统教学方法，采取“引导学生自己动手”，由学生自主设计实验，培养学生的探索精神。在适当启发之后，让学生自己动手，设计实验，来证明自己的假设——植物与环境有着密切的联系。很多学生不约而同地想到了利用水土流失的不同程度来说明植被的重要性，通过流水对植被覆盖程度不同的斜坡的冲刷现象，使学生直观的认识了植物对泥土的保护作用，从而增强学生的环境保护意识。这就比教师照书带领学生进行实验要更有说服力，更利于学生探索精神的培养。
 再比如我在教学三年级课改教材《认识固体》这一课时，鼓励学生自行设计实验，证明固体在水中的状态是可以改变的。同样的一块橡皮泥，直接放入水中是下沉的，捏成薄片或船形则变成漂浮状态；小铝片平放水中是漂浮状态，捏成一团则会沉到水下；甚至有的学生把小铝片和捏成薄片的橡皮，泥竖直放入水中则变成沉状态。整节课学生探索知识的积极性极高，有许多极富新意的想法和做法。
 三、 积极评价，鼓励探索
 正确及时的评价对学生有明显的激励作用。在教学中，教师要爱护学生的探索精神，鼓励学生去自己探索，对学生的探索也应做出积极的评价，不断向学生提出一些“跳一跳，能够跳过去”的问题，引导学生自己去寻找答案，得出科学的结论，让学生觉得科学不是那么神秘，只要自己动脑筋，同样可以做到。使学生体验到成功的愉跃。
 比如教学《生物的启示》一课，在了解生物是怎样给人的启示和教材上列举的事例之后，我让学生分小组讨论，根据自己的积累和想象，每个小组说一个利用生物带来的有实际意义的设想。同学们的讨论非常激烈，他们的创造力、想象力被充分调动起来，合作精神进一步得到加强，发散思维得到了发展。大家想到利用基因技术，把鱼的部分基因移植到人的身体上，让人长出鳃，这样人就能够在水里自由的活动；把一些昆虫躲避障碍的本领运用到汽车上，以减少车祸的发生；把蚯蚓再生的基因移植到人的身上，可以为那些残疾人带来新的肢体……这些设想虽然目前没有实现，但是，同学们的想法是好的，是有创造性的，我就给予他们鼓励，鼓励他们为了自己的设想能够成为现实而努力钻研。
 比如《空气的成分》一课，虽然实验比较困难，特别是对女同学来说。但是我鼓励学生以小组为单位，自己进行空气成分的试验。同学们首先把玻璃杯扣在燃烧的蜡烛上，一会儿，蜡烛熄灭了，这样，同学们就知道了，空气中有的气体能够燃烧，有的不能。当能够燃烧的气体被消耗尽的时候，蜡烛就熄灭了。紧接着让学生做能够燃烧的气体占空气的多少的试验，这样，同学们就自然的想到杯中上升的水的体积，就是被烧掉的气体的体积，也自然的得出支持燃烧气体的体积占空气的多少。
 小学自然教学的任务就是给孩子创造了一个良好的条件，施加良好的教育，通过教学干预，使得他们通过自主探索，在人生的启蒙阶段，初步地认识人类几千年来科学进步的漫长历程。同时也为学生科学素质的提高，尤其在探索精神培养上，打下坚实的基础。小学自然教学担负着儿童的科学启蒙的重任，其意义是十分重大和深远的。正所谓：“行虽微而旨趣远，出虽浅而寓意深”。 也许在不久的将来，在我们的学生当中，会有人创造出我们想象不到的科学奇迹。
 
 刘建中
 旅顺口区李家小学