一堂由樱桃引发的作文课
四川宣汉县西北中心校 陈文蓉
一位哲人曾经指出：语文学习的外延与生活的外延相等，打开语文封闭的门扉，让语文与生活接轨，让语文学习充满生活气息，这是新课程大力倡导的理念。新的《课程标准》指出：“语文课程应该上开放而富有创新活力的……语文课程资源包括自然风光，文物古迹……日常生活，要去开发，积极利用这些课程资源。学生作文也如此，“生活即是课堂”。从生活这一大课堂中去挖掘写作素材，这也是新课程所倡导的语文课程观。本文所讲述的由樱桃而引发的一堂作文课，就是笔者于教学实践中抓住学生生活中的一次小小的“错误”，把它巧妙地变成一堂生动的作文课。我利用生活中的点点滴滴，让学生在快乐和真实的感受中作文，收到了良好的教学效果。
那是四月下旬一个下午，我走进教室准备上课。忽然发现教室里樱桃核扔得遍地都是，地板上一片狼籍。面对如此差乱的教室，我不由火冒三丈，严令学生把未吃完的樱桃放在讲桌上。我气冲冲地想把这些红樱桃一扔了之。转念一想：何不把这些红樱桃发给同学们，让大家在课堂上尝樱桃，对樱桃进行细致的观察，然后写成作文，肯定会收到很好的效果的。
“同学们，‘好果子大家吃才香甜’，现在我建议开一个‘尝樱会’，大家说好不好？”“好！”同学们一致同意我这个出人意料的建议。
于是，我依次把樱桃发放到每个学生的手里，要求他们按“形状—颜色—味道”对樱桃进行观察和体会，并让他们在课堂上大胆地品尝红樱桃，然后把观察和品尝红樱桃的感受写下来。看着同学们乐滋滋的样儿，抽读着他们写得非常生动的小作文，我真庆幸刚才没有扔掉这玛瑙般的红樱桃。
从那以后，我就经常利用学生学习和生活中的日常事，把作文变成观察生活课。让大家不仅学习写作，也领悟如何对待生活。
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