在教育教学中如何引导西部农村孩子的心理发展

存在的问题

因东西部经济的差异，我国西部劳动力向东部大规模推移，从而导致西部农村的孩子隔代抚养现象加剧。因为隔代抚养，使很多学生心理较为脆弱，心理障碍现象明显增加，学生的兼容性极差，刻苦精神、挫折承受能力越来越弱化。

同时，心理学研究表明：我国当前小学教育的对象，已进入“独生子女时代”，独生子女的教育已成为当今教育的一个突出的问题。他们挑吃挑穿，不爱惜东西，任性，懒散。往往遇到一点挫折、委曲就受不了了，与父母老师情绪对立，盲目反抗，一时冲动就有可能做愚蠢的事。加之，目前学校、家庭、社会关注学生情感的教育少之又少，这对孩子的成长带来极大的危害。教育应从点滴小事做起，关注孩子们的“情感问题”，呵护他们健康成长。青少年只有在人格、人性、情感等各方面得到健康的发展，才能自然的把自身的潜力有效的发挥出来。同时他也才能从中体验到做人的尊严。据调查统计，在当今中小学生当中，有一部分的孩子由于家穷，穿得不好，成绩暂时也不是很好，就受到部分老师和同学的冷眼，大家都认为他笨，什么都不行，对他什么都失去信心。社会上是有智力差一点的孩子，但这类似的孩子都真笨吗？都不行吗？

随着新课标的出台，应试教育向素质教育转化，师生的关系也发生了根本的变化。新课程“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的目标体系对教师教学观提出了新的要求，尤其在情感教育方面，它更注重的是老师在教育教学中去怎样关爱学生、引导学生。这也倍受社会、家长和教育者的关注。在教学中，那些昔日倍受老师、同学、家长歧视的学生，在新课标下的老师的关心、呵护下也变得活泼可亲，成绩也有了翻天覆地的变化，同时他们也开始有了自己的特长。这正是对学生施加了情感教育的结果。卓有成效的开展情感教育，对培养学生健全的人格、弥补教育教学过程中的目标缺失、确定认知发展的情感因素，有着十分积极的意义和作用。那么，怎样具体的去对孩子们实施情感教育呢？

一、以理解、尊重为基础

理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。面对不同的孩子，要用不同的方法，不能一概而论，一切从实际出发。尊重就是充分尊重学生的意见和要求，尊重学生的人格，平等待人。孩子有时犯了错误，对孩子批评教育时，也应尊重学生的人格，进而谆谆教导才能取得良好的教育效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦的讽刺的语言、态度去伤学生的心。教师对学生的尊重，就会使学生更加尊重自己，就会使师生间的关系更为融洽、愉快。记得我上中学时，我的班主任老师40多岁，有一次，班上有同学一块表在教室里丢了，他二话不说，就把其中一名同学叫了出来，并认定他就是那个“偷”表的人，因为那同学家里穷，穿得烂，平时不善言谈，这事实上又能说明一个什么样的问题呢？作为教师能以貌取人吗？班主任老师的一口认定，使那名平时不善言谈的同学大为恼怒，并与其班主任发生争执，直至闹得很厉害，最后那名同学被强行赶出了班级。但最后的事实却令那班主任大为震惊：那丢的表并不是被他认顶的学生偷的，而是他以貌取人，冤枉了好人啊！这类似的老师在当今的教育教学中也不乏其人啊，试问他们怎么能去正确的引导孩子们的成长呢？他们也正是缺失了尊重与理解啊。

二、用高尚的人格影响学生

乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有价值的阳光”。学生对老师有着一种信任和依赖的特殊情感，承认和接受老师的一切。在班级管理中她时刻注重身教，为人师表，潜移默化的影响和鼓励学生良好的习惯的养成和道德素质的提高。平时，他凡是要求学生做到的她总是先做到，她要求学生奉献的一颗爱心他首先给学生捐钱捐物，要求学生在劳动中积极肯干，她从不指手画脚，我们学校学生都是农村的孩子，他们不知道怎么拖地板，每天你总会看见她在教室与学生一起挥动帚帕的身影——在学习上，她更是严谨务实的治学态度，吃苦耐劳的作风教育学生战胜困难，战胜自我。她为了不出现班级管理的盲区，几年来她没有请过一天的病假，尽管他在生病后做了小手术，她也不让学校知晓，坚持上班。她常常说的一句话是“学校人少，老师都是一个萝卜一个坑，要做好自己的本质啊！”他就是这样的以身作则的教育影响学生。

三、用厚重的爱心感化学生

对于教育来说师爱是一个永恒的主题。我们要把自己全部的心灵和才智献给每一个学生！

她班上有一位在才一出世就失去了母爱、就跟着50多岁本分的父亲一同过日子的苦孩子。因为在农村家境十分贫苦，她在家访是看到他佳丽一贫如洗，除了简单的炊具和一张没有收拾的床外，几乎没有其他什么东西了，当时她新如刀割一般，几次摸着正在生火煮饭孩子的头哽咽的说不出话来。一个二年级的孩子怎么能承受的了？萧萧年纪就承担了一个成人的重担。第二天，她便把自己孩子还大半新的衣服送给他，还为他购买了几本儿童书，她还鼓励孩子说：“孩子，你是好样的，贫困是一所好学校，你这样小就能战胜困难，将来有什么苦不能吃呢？”教育学生从小就磨练自己的意志有敢于拼搏和战胜困难的精神。她就这样关心帮助着贫困学生，用她的爱心浇灌学生的心灵。