创新——学生进步的灵魂

     文章题目：创新——学生进步的灵魂

     摘要：随着教育改革呼声的高涨，学生的发展进步已提到议事日程。创新能力首当其冲。正如江泽民同志所说：   “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”看看当今的教育，总会让人不禁捏上一把汗……

     关键词：创新  统一   进步

 

                                                            创新——学生进步的灵魂

 

    “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹于世界民族之林。”这是一个铿锵的誓言。然而，在当代教育大旗下的国家的栋梁、祖国的未来——学生，却在知识的磨练中一日日失去了创造的细胞，不禁让“可怜天下园丁心”的教师们摇头叹息、痛心疾首。孰之大过？生物遗传？非也！扪心自问——教育。

      曾经被“老师是辛勤的园丁，学生是祖国的花朵”感动过。渐渐才发现，整日忙碌的园丁们已按自己理想的模式把姿态万千的树苗修剪成了整齐的行道树，一株株本该参天耸立的大树被人为的弯曲成了一道道旁逸斜出的美景。听到符合标准答案的回答就表扬，听到不同的声音就纠正。教育就像一个个模子，倒进预先设计好的容器，出来的便是理想的成品。这也正是改革呼声一浪高过一浪的原因。

      中国的学生印象最深的也许就是：英语单词每个十遍，罚抄课文两遍……学生成了知识的接收器，只会把看到的、听到的记下来，硬往脑袋里塞，忘了方式方法，忘了自己可以有不同的思维。看看学生的作业、作文，总会不住摇头，感叹到：现在的学生究竟怎么了？教书怎么这么难？再改改学生的答卷，老师讲过了、记住了，也就会答了，而那些放飞学生思绪的主观题却被学生遗忘在记忆的角落。

      这一切的一切，究竟是为什么？缺乏创新。

      记得曾布置过这样一道课外作业：学了《摆渡》一文，你有何感想，有没有类似被“摆渡”的经验？几个学生直白回答：没有类似被“摆渡”的经验。而大多数同学的回答也是那样牵强。如此回答，让人不由得生发出一种莫名的失落感。

      课堂上，老师讲、问、教，学生听、答、学，这似乎已成了不变的定律。学生习惯了抄写、背诵，学会了生搬硬造，泯灭了创造的活力。一个黑点就只是一个黑点，不再是星星、芝麻，也不再是路上偷懒的小虫、姐姐脸上的小豆豆。这也就解释了“中国人考试强，动手弱”的评价，也证明了诺贝尔大奖总与中国无缘的事实。

 如果用一个词来形容中国的教育，那就是“统一”。统一的管理体制，统一的教学大纲，统一的教材，统一的答案……“统一”的结果造就了统一的学生、统一的发展。如此“统一”，令人堪忧。世界上没有完全相同的两片叶子，教育又怎能一个“统一”了得？学校被束缚了，老师被束缚了，学生更被束缚了。

      还学生以创新的活力！

      教育是国家发展的根基，创新是学生进步的灵魂，还给学生自由的天地！