爱心树
教学目标:
1. 一起阅读《爱心树》，体会爱心树的付出，并能联系生活，知道生活中有很多人也在为自己付出。
2. 培养感恩的心，真诚勇敢的说出感恩的话语。
教学准备：
课件、图书、爱心卡片
教学时间：一课时
教学过程：
一、揭题引入
师：今天，老师带来一本《爱心树》，讲了一棵苹果树和一个小男孩的故事，我想请小朋友猜猜，为什么题目要叫爱心树不叫苹果树？
（学生发表自己的看法）
二、师生共同阅读《爱心树》，边读边议。
师：想知道这是一棵怎样的树,又是怎样的一个男孩吗?让我们一起读读这本感人的童话书吧！（出示课件：绘本读物一页页出示）
㈠共享童年时光
1、师：（讲述孩子童年时和苹果树共度的幸福时光。）
2、师：我们不但可以读出他们之间的情感，还能从画里看出来，请仔细观察，说说你看懂了什么？（树叶树枝形状的改变、树干上的爱心）
小男孩跑来，大树＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小男孩采集树叶，大树＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小男孩做好皇冠戴在头上，大树＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小男孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小男孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、问：孩子非常爱大树因为……（请学生补充）大树非常爱孩子因为……（请学生补充）
㈡进入少年时期
师：多么美妙的时光啊！但是（教师继续讲故事课件出示绘本读物）……大树很快乐。
师：你们从图中发现了什么？（树上多了一个爱心记号、草长起来了）你明白了大树为什么孤寂吗？大树又为什么快乐？
㈢步入青年时期
师：很久很久，孩子没有再来看望大树……大树很难过。（师生共同阅读）
师：男孩长大了，他有很多事要做，他来看大树是想要一幢房子，你有什么想法？
师：看到男孩大树快乐吗？为什么？没有了枝叶的大树呢？为什么？
㈣迈入中年期
师：孩子又很长时间没有来了，当他终于又回来时，（请学生讲下去）
师：让我们看图，你又发现什么了？
师：大树很快乐……但心坎里却有些……有些什么呢？（担心、孤寂、期待、难过、牵挂…）
㈤猜猜老年期
师：大树现在什么也没有了，你猜，孩子还会来吗？为什么？（学生猜测并说明理由）
师：让我们再回到书本中去。（继续讲故事）
师：故事结束了，但我们有很多话想说。你想对谁说，让我们畅所欲言。（学生发言）
师小结：多么无私的大树，献出了自己的全部，留下树桩，还为孩子尽量挺直，只为让孩子感觉舒服些。
三、评议大树和小孩
师：爱心树像谁？生活中，谁又像爱心树一样？（请学生说）
师：你像书中的孩子吗？
（不像为什么？）（像，你觉得好吗？怎么改）
师：直到现在，孩子才后悔自己忘了什么他多懊悔啊！同学们帮帮他，替他把想说的话写出来，让爱心树再变得枝繁叶茂。（学生写完后贴到黑板上的大树上）
四、感恩教育
师：在生活中，我们经常回的到家人朋友的帮助给予，你会感谢吗？现在让我们把你想感谢别人的话说出来。
小学语文教学论文 -> 爱心树