家教案例剖析

约束与惩罚

　　妈妈在和爸爸商量事情，5岁的玛莎走过来大声说话，要爸爸妈妈听她讲故事。爸爸妈妈向她解释他们有事情要商量，一会再听她讲，她就开始大叫起来。使爸爸妈妈无法谈下去。只要爸爸和妈妈一开口，玛莎就叫个没完，妈妈不得不扯着玛莎的胳膊打了两下，然后把她拉到她自己屋子里。“你坐在你的屋子里，哪里也不许去！”

　　开始妈妈想耐心一点，但到最后发了火，玛莎这里在屋里大声哭喊，抗议妈妈对她的惩罚。对玛莎的这一举动，父母应如何处理呢？显然我们不应放纵我们的孩子肆意胡为，一味满足她的要求，养成她在尊重其它人的习惯，但用惩罚来改正玛莎的行为，并非理想的方法。

　　约束孩子是通过给孩子讲清道理，设定行为界限并予以实施来教育孩子。每个人的行为都受到一定的行为规范的限制，不可忽略其它人的利益而为所欲为。在上一例中假如换一种方式，和气地劝阻，讲清道理，是否有效果呢？让我们来看看换一种方式后果会怎样。

　　玛莎走过来大声说话。这时妈妈应该马上果断采取行动。她应该说：“对不平共处起，玛莎，我正和你爸爸商量事情，你可不可以等一会儿。”如果玛莎继续打断谈话，妈妈应该耐心地对她说：“我讲过你应等我们商量完事情再来同我们讲，如果你同意这样做，可以在旁边听我们谈话，否则我要请你离开这间房子。”若玛莎继续捣乱，妈妈应该把玛莎拉到另外一个屋子，或是院子里。动作坚定，但不粗暴。

　　她这样做意味着告诉玛莎，她可以到其它房间继续大叫，但没有破坏妈妈和爸爸谈话的权力，这样的话，妈妈就既不需要打玛莎，也不需要发脾气。这样做的结果是玛莎被约束，而不是被惩罚。五岁的孩子不喜欢被隔离起来，他们总认为自己什么都能听懂。大人的事他们总爱边玩边听、边琢磨，他们想表示自己的存在，而且受到尊重，他们要知道、听到所有的事情。但是如果孩子总是在打扰爸爸妈妈、不愿遵守规范，让他们单独呆一会儿，隔离是最好的约束。这种对待孩子的方式使他们懂得自己权利的界限和尊重别人的权利。

　　把约束和惩罚分开并不是件容易的事。惩罚主要针对孩子本身，而约束着重于有效地改正孩子的行为。