家教案例剖析

从实践中增长经验

　　威尔逊要到山里去参加为期两天的野营。校方为他们介绍了营地情况，为他们的准备工作提出了建议。妈妈问威尔逊是否需要帮忙，他骄傲地说我会照顾自己。在走以前，妈妈检查了他的行李，妈妈发现他没有带足够的衣服，因为山里要比平原上冷得多，显然威尔逊忽略了这一点。再有一点，她发现孩子没有带手电筒，这是野营时经常要带的东西，但是妈妈并没有说更多的话。威尔逊高高兴兴地走了。

　　过了两天，等他回来的时候，妈妈问威尔逊：“怎么样，这次玩得很开心吗？”威尔逊说：“我的衣服带得太少了，而且由于我没有带手电筒，每天晚上都要向别人借手电筒， 才能够走出去，这两件事搞得我有些狼狈。” 妈妈说：“为什么衣服带少了呢？”“我以为那里的天气会与这里的一样，所以只带了这里平常穿的衣服，没有想到山里会比这边冷。下次再去我就知道该如何做了。”“如果下次你再去佛罗里达，也带同样的衣服吗？”“不会的，佛罗里达很热。”“是的，你应该先了解一下当地的天气情况，再做决定，对吗？”“是的。”“那手电筒是怎么回事呢？你就没有想到它吗？”“我想到要带手电筒，老师也告诉我们要带手电筒，可是我忙来忙去，却把手电筒忘掉了，我想，我下次野营是应该先列一个单子，就像爸爸出差前列单子一样，这就就不会忘掉东西了。”

　　妈妈虽然知道威尔逊带少了衣服，而且忘了带手电筒，这样会影响他的这次出游，但并没有立刻指出来，这样就给他一个机会，在尝试中得到经验，这种方法有利于启发孩子从实践中增长经验。

　　犯错误是很好的学习机会。许多家长在孩子犯错误时，不失时机地大加谴责、恐吓，这种做法的出发点或者基于改进的想法或是害怕孩子再犯同样的错误。这种想法是对的。但这样做常常产生相反的作用。孩子们或因害怕受责备而不敢冒险，失去学习新技巧的热情与胆量，或产生反叛心理，反其道而行之。如果成人处理得当，可以将犯错误转变为绝好的学习机会，教给他们正确的做法，不必害怕犯错误，而是学会从错误中汲取经验教训，不视错误为坏事，不因犯错误而沮丧、气馁，在不断的错误中积累经验与勇气。