家教案例剖析

关怀与同情可使孩子感到满足

　　贝贝的爸爸平时总是心情很平静、很温和的样子，使孩子感到很亲切。他买回一条小狗送给贝贝，还起了一个好听的名字。虽然贝贝才5岁，但已经懂得如何爱护这个聪明又通灵性的小家伙。爱护小动物，帮助它们，喜欢它们，可以培养小孩善良的天性。可有一天，贝贝的爸爸不知何故，怒气冲天的回到家里，小狗像往常那样扑过去欢迎他，结果被狠狠地踢了一脚。爸爸的行为使贝贝难过了好几天。

　　且不说贝贝的爸爸因何故变得这样凶狠，单从行为中这种不顺心时就可以任意发泄的做法，就给孩子一个混乱的暗示，使孩子不明白，究竟该怎样做。

　　而另一个孩子的父母就不是这样做的。他们的邻居是一位没有人照顾的老奶奶。爸爸妈妈经常教育他去给奶奶问好，过周末要给老奶奶做些力所能及的事情。有一天，当孩子手捧一束野花稚气地举过去递给老奶奶时，看到老奶奶眼里闪动着泪花。孩子被深深地打动了。

　　孩子赋有同情心是天性加上从小培养形成的。对他人的关怀会让孩子感到自己对他人有用的，从而变得爱心满怀。关怀是一种观点，更是一种行动。一种教导方法是要求孩子自己提出和气待人的确实方针，以同情的眼光和方式观察理解别人，将别人的愿望与感受当作自己的感受去体验。教孩子富有同情心地观察他人，将对方视为有待提升的生命，而非仅是可以利用或操纵的对象。当孩子二、三岁时你便可以教他关注他人的感触，即使两岁大的孩子也可以对他人的感觉有所了解。