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ID号:17245
标题:童心无暇
频道:家教指南
栏目:家教案例剖析
属性:
作者:lingling
来源:旧版转来
点击:
编辑:杨建永
时间:2007-10-5 6:47:57 |
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童心无暇 |
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作者：lingling 文章来源：旧版转来 点击数： 更新时间：2007-10-5 6:47:57  |
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晚饭后，欣欣的妈妈来接欣欣，看看孩子们已经走得差不多了，我就利用这段时间主动向家长介绍了欣欣这几天的表现。欣欣妈妈也向我介绍了孩子在家的表现，并诚恳地对我说：李老师，当他*的最了解自己的孩子。孩子不懂事，您就多费心教育好孩子。随后欣欣妈妈跟我讲了一件事：
早上欣欣一睁眼，躺在床上就把三位老师品评了一番：李老师总批评我但她喜欢我；赵老师总批评我也不喜欢我；王老师只是早晨妈妈在时喜欢我。
听了欣欣他*的话我若有所思，真难为这孩子把三位老师品评的这样透彻。这是孩子内心深处真实的感受，而这真实的感受却源于三位老师平时对他做的点点滴滴。我感谢孩子给我这么好的评价。凭心而论三位老师对工作对孩子都是认真负责的，或许是老师教育管理的方式不同造成孩子的这种认识。的确，欣欣这孩子活泼好动、调皮捣蛋常常惹是生非，另老师非常头疼，为此我没少说他。但是他毕竟是四岁多的孩子。因此在生活中我又时时关心他、帮助他：裤子掉了帮他提好；鞋带儿松了帮他系紧，吃饭时及时为他添加饭菜鼓励他吃饱；午睡时及时为他盖好被子。正是这一点一滴的小事让他真真切切的感到了老师对他的关心爱护。虽说他屡犯错误、常挨老师批评，但是他幼小的心灵也能真实地感到老师是为他好。
由此我想到老师对待孩子也要交心，不要认为孩子什么也不懂，他们心里也有一杆秤。
有一天，吃午饭时，我把饭菜端给浩浩小朋友。浩浩不肯要，把饭菜推给了别人。旁边的小朋友叫了起来：“老师，浩浩挑食，不吃菜，她不是好孩子。”其他小朋友也纷纷责备他。我想，如果在这时候，用强迫的手段命令他吃饭，会使浩浩产生抗拒心理。于是，我马上解围说：“你们冤枉他了，乐乐在做好事，先把饭菜给别人，最后再给自己，他这样做老师还要表扬呢！”饭后我问他饭香不香，浩浩说很香，我问她为什么，他说因为老师表扬她了。并表示以后不再挑食。 通过这件事，我更加意识到，当幼儿做错事时，老师应采取积极鼓励、引导的方法对幼儿进行正面教育。
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| 文章录入：悠扬 责任编辑：杨建永 |
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