小学语文教学论文

作文教学和诚实教育

作文教学和诚实教育

有教育专家指出：“小学作文教学，既要培养学生形成初步的写作能力，又要使他们受到思想品德教育，养成良好的学习习惯。”但现实是怎样呢？我执教四年级时，曾经布置一篇名为《我的校园我的家》的命题作文，结果令人沮丧，70%的作文都是抄摘或者组接而成的，其中写得最好的作文描写的是广州××小学。由此可见，“不诚实”的种子已在一部分同学的心里发芽了。

诚实是中华民族的传统美德，叶圣陶先生曾说：“作文就是写出‘诚实的自己的话’。”诚实是小学生作文最基本的要求，也是作文教学中渗透品德教育基础。我们老师不能侧重于写作技能的培养，而使学生养成说谎的坏习惯。

那么，怎样去培养学生写出“诚实的自己的话”呢？我认为：

1．培养学生写真述实的写作态度

在许多班级，学生为了完成作文，经常偏造虚假的情节，而有些老师认为文章写得好就行了，管他是真是假呢？有一次，我布置学生完成作文《捡到五角钱之后》。有下一个女生是这样写的：在浏览动物园的路上她捡到了五角钱，问过路的游客都说没丢钱，怎么办呢？最后，她把五角钱捐给了一个在门口乞讨的老婆婆。后来我问她为什么不把钱交给管理员？她说：“信不过，既然找不到失主，不如救助老人。”我再问她是真的吗？她羞红了脸低下头来，“报纸上搬来的。”

后来，我在班上严厉地批评这种假话假说的行为，语重心长地说出写假话的危害，端正了学生的写作态度，严格要求学生必须“诚实”。

2．灵活命题，拓展思路

有时候，不是学生想写假，而是迫不得已，这与个别老师布置的命题作文范围窄、要求高、不切实际有关。如这些作文的命题：《慈祥的爷爷》、《读〈三国演义〉有感》、《爸爸，我恨你》、《游览迪士尼乐园》等等。要知，有一些学生还不知道《三国演义》这本书、迪士尼乐园呢？在这里，需要指出的是，作文训练的重点是指导学生写自己的话，强调倾吐他们心中的积蓄，是让学生“心有所写、写有所感、感有所作”。所以我们在命题时务必站在小学生的角度去考虑，出一些与学生学习生活密切联系的作文题目，让学生有话可写。

（一）在统一写作要求下，多拟几个题目。例如要求学生写一件难忘的事，可拟以下题目供学生选择：，今天糟透了》、《哎……》、《班里的头条新闻》、《公园里的奇遇》等第。

（二）半命题作文，让学生根据自己的喜好去补充好题目，并写下来。例如，以《一件××的事》、《××的人》、《××的星期×》等题目，要求学生去写。这样拓展了学生可选材料的空间，较容易找到自己想写的资料，就不用东拼西凑、移花接木了。

3．创造材料，积累素材

学生写作材料的主要来源是学习、生活，但好多学生的选材范围实在过于狭窄了，好像写一件好事，总是帮某人推车、抬水、擦窗、拾金不昧等，太公式化和无创意了，所以我们可以精心组织学生开展各种健康的活动，如郊游、比赛、夏（冬）令营、扫墓、游泳、观龙舟等。需要注意的是每一次活动之前，都向学生讲明白内容、要求、意义，之后写出自己的切身体会。平时还可要求学生坚持写日记、周记、随想，不要求洋洋数百字，每天都写，但必须真实，写出感情，并制造机会让学生之间多些交流。

4．开展与诚实有关的主题班会

每周的班会是总结学生一周以来各个方面的情况，其中不能缺少对学生进行的诚实教育。如通过开展《大家说说谎话的危害》、《我知道的名人实事》、《怎样做一个诚实的孩子》等主题班会，让学生在寻找资料、角色扮演、讨论交流、中明白诚实的可贵。

总之，只要我们平时严格要求学生，端正学生写作的态度，积累丰富的写作素材，拓展学生思维空间，并授予扎实的写作技能，那么我们教书育人的目的就一定能达到。