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ID号:7408
标题:千里之行，始于足下
频道:教育论文
栏目:职业教育论文
属性: 热
作者:王肖鸿
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2006-6-2 |
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千里之行，始于足下 |
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作者：王肖鸿 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2006-6-2  |
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千里之行，始于足下
—— 浅析《机械制图》绪论课的教学
怀安县职教中心 王肖鸿
《机械制图》是中职机械类专业的专业基础课，如果学不好制图课，就会给后续专业课的学习造成较大的障碍，而职业学校的学生基础较差，而且在初中没有学过立体几何，缺乏空间想象力，学习时普遍存在畏难情绪。因此，教师欲教好制图课，以使学生化难为易，首先必须上好第一节课——绪论课。因为这样会产生撞钟回音的效果，为以后的顺利教学奠定基础。那么，如何上好绪论课呢？下面就谈谈我们的体会。
一． 培养学习兴趣、激发入门欲望
著名物理学家杨振宁曾说过:“成功的真正秘诀是兴趣”。兴趣是学生自身产生要学好的内在心理和未来获得成功的母体。教育心理学实践充分证明,在自发状态下的愉快学习,其大脑必形成兴奋中心,引起高度注意,思想活跃而敏捷,使大脑信息系统处于最佳导通状态,学习效率就会成倍增长.但是,学生的兴趣不是天生就有的,是在后天生活中不断形成和发展起来的,而教师则是学生学习兴趣之火的点燃者.教学的目不暇接的是激发学生的学习欲望,启动学生的学习积极性,并转化为学习动力,为后续课程的学习奠定思想基础.
1.讲明绪论课的作用
绪论课是初学者的入门阶梯.制图绪论课是教材向初学者敞开的第一扇大门,当初学者拿到教材时,总是以好奇探谜的心情渴望了解有关内容.但是,由于课程多,知识新,时间限制等原因,很难迅速通读全书,而绪论就像一位导游在解说,可以使读者快速、方便地了解书本全貌,并可诱发学习兴趣,从而转入教材的正常学习.同时,绪论课教学也为初学者指明了学习任务和前进方向,这样,当讲解完绪论课后首先给学生留下一种印象,不学好制图课就不能顺利完成学业,就不能掌握好的技术,就不能找到好的工作.
2.制图绪论课教学是衡量教师业务水平的重要标尺
制图绪论课教学肩负介绍全书内容，说明教材重要性的任务，它要求教师不仅具有全面系统的专业知识，还应具有扎实牢固的教学基本功，并且掌握灵活多样的教学方法，这些条件正体现了一个教师业务水平的高低。其次，教师业务水平也反映在学生的评价和教学效果上。心理学资料表明，第一印象对人的情感有重要影响，当教师的形象及绪论课教学呈现在学生面前时，往往给学生留下很深的印象。因此绪论课教学就成为学生评价老师业务水平高低的主要依据。当绪论课讲授成功时，可使学生获得良好的第一印象，并建立对老师的信任，同时树立对本课程的积极学习态度，为以后的学习奠定思想基础，从而达到预期效果。
二． 制图绪论课教学的基本要求
1．重视并备好绪论课
凡事预则立，不预则废。首先要从思想上重视绪论教学，采用合理教法，认真充分备课，做到胸有成竹。备课时，以教学目的为中心，搜集素材，其次，应通晓教材全部内容，以便把握教材，熟练运用教材。
2．开讲引人入胜，悬念迭起
俗话说，好的开始是成功的一半。针对学生对新鲜事物存在的好奇心和探奇心理，教师应结合课程特点充分发挥自己的特长，利用语言和视觉形象把学生带入一个全新的知识殿堂。首先，提出问题：“为什么要学习制图课？学习它有何用途？这门课包含哪些内容？重点和难点是什么？”这样以便引起学生的好奇心，然后再逐一讲解。
讲课时，采用实物——图纸——讲述同时并举的方法。比如拿出大家都熟悉的一个零件实物，如螺栓，让学生首先有一个立体形象,再展示工厂生产用的螺栓零件图让大家对比,从而讲述制图课的目的是进行立体——平面图——立体的转化过程, 从而使学生们觉得既熟悉又新奇,于是追求新知识的愿望油然而生。
同时,在讲课中要展示课程的重要性,突出制图课在学习技术中的地位、作用。作为图样，是任何一个工厂的生产命脉，也是任何一个工厂的技术秘密，一旦有图纸，就等于有了产品。当年中国第一汽车制造厂的第一辆解放牌大卡车的问世，许多人为之自豪，殊不知在它的背后有多少人的心血！从一个小螺丝钉到卡车的心脏---发动机,都得绘制图纸,它的图纸就装了一卡车,所以对于当代技术工人来说绘图、读图的本领一定要熟练］才能准确、迅速的加工出产品。对于我们技工学校的学生来说努力学好制图课将为今后的工作奠定良好基础。
3展示制图课的未来，提出希望和要求
在课堂教学过程中,要注意整个教学过程的趣味性、逻辑性,做到首尾呼应。当学生了解了本课程的重要性、任务以及有别于其他课程的要求和学习方法后，还要适时给学生讲解当今的先进技术，如CAD绘图软件的应用及计算机绘图的优势等。勾画出未来美好蓝图，提出希望和要求，激发学生的探索精神，树立爱岗敬业的思想意识，从而坚定学好本课程的信念。
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