远程教育论文

信息技术在教学中的应用

面对飞速发展的教育形式，传统的“以教师为中心，靠教师讲，学生听”的教学模式，已不能适应信息时代的要求，信息技术在面向21世纪的教育变革和创新中，将全面发挥它的的特殊作用，全球信息数字化，学习网络化的时代已经向我们走来。信息技术的发展极大的拓展了教育的时空界限。教育资源共享得到充分的体现，学习空间大大提高。信息技术的普及，对当前教育改革将带来巨大的影响，它不但促进了教育方式、教学方法的改革，重要的是促进了教育思想、教育观念的更新。这就对每一位教师实施新课程提出了新的要求，创新地运用信息技术成为教师实施新课程的重要素养之一。
信息技术与课程整合的理念提出后，有不少地区进行了各种试验，跨越式创新实验教学就是根据这一理念开辟出来的一种教学方式。跨越式创新实验教学给人最明显的与传统教学不同之处就是他有优越的信息技术资源，这为实现新课标提出的“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”提供了更大的空间、方便。在跨越式创新实验教学中信息技术成为教师教的工具、学生学的工具，在日常的教学活动中，师生很自然地使用信息技术来教学与学习。
一、信息技术支持下的教学方式
　　随着计算机的进一步发展，计算机辅助教学已经逐步发展起来。特别是近十几年来，出现了许多高质量的教学软件。许多教师也在逐步地应用计算机辅助他们的教学。另外，人们可以利用网络获取更多的信息，可以实现同步的远距离学习。所有这些，对于我们的传统教育方式都产生了很大的冲击。利用信息技术，可以做许多传统教育方式难以办到的事情。
二、 信息技术在合作学习中的应用
多媒体课件在教学中的使用，可以提高教学媒体的展示力和交互性，极大地丰富了教学内容的呈现方式。使用多媒体计算机进行演示，能为全体学生的充分感知创设情境，也可以重新组织教学情境，突出事物的本质特征，促进学生形成稳定清晰的表象，为学生形成学习概念，这是教学媒体的展示力。如通过信息技术的交互性特点，实现师生之间、生生之间的双向交流，甚至师生家长社会人士之间的多向交流。以电子邮件形式提交作业、批改，采用网上答题释疑形式进行课后辅导等。我们还可以让学生在网络环境合作完成较大量，较难的作业。例如我们让学生合作制作关于交通安全的板报，学生根据自己的需要通过网络找自己所需的内容。学生在电脑的支持下就会制作的象模象样，图文并茂，色彩缤纷，这样激发了学生学习的极大热情。学生在合作的过程中学会如何与同学协作、配合。
三、依托局域网丰富校园网达到资源共享 ,进一步服务教学
我校重视校园网资源库的建设，成立网管领导小组，专人负责，统筹规划。并安排熟悉计算机操作和网络维护的教师专门负责本校校园网教育资源库的建设与维护。把本校已有的教学素材、教师在网上搜索到的比较适合教学使用的素材、教学案例以及学生的优秀作品等教学资源进行统筹规划与分类，发布到本校的网络资源库上。
学校调动教师和学生的积极性，鼓励教师搜索和整理网上的教育资源，利用城域网的资源进行本校教育资源库的建设。教师可以把自己搜集到的适合教学的资源进行合理分类，并将其发布到校园网资源库中。同时教师应该将已有的课件、音频资源、视频资源、图片资源通过非线性音视频编辑系统、扫描仪、数码相机等对其进行加工和改造，使之成为学校教育资源信息的重要来源。
学生可以上网快速地获取丰富的信息资料，有目的地处理信息，有利于培养学生的探索、创新意识，有利于学生开展主动的探索型的学习活动。
四、以信息技术为契机，转变教育观念
课程的改革，强调了学生自主参与和合作学习。信息技术是以网络技术作为学习工具，为学生提供了丰富的学习资源。学生利用网络技术收集、处理、交流进行探讨学习，从而获取知识，这种学习模式突出了以学生为主体，强调了学生自主参与学习，真正突破了以教师为中心的教学模式。教师呈现给学生一个教学情景，引导学生根据问题通过搜集信息、网上交流探讨出答案。在此过程中，教师首先要自己通过网络来获取教学的信息，以便对学生在搜集信息过程中提出的问题进行有效的指导，这样就要求教师首先要自己熟练掌握网络技术，并且为校园网提供教学资料，建设学校资源库，达到教学资源共享。
这种教学模式是教育发展的必然趋势，采用这种教学模式会极大的优化教学环境。教学中教师由教学活动的主体，转变成为整个教学过程中的组织者、指导者、帮助者。学生逐渐成为学习过程的积极参与者、活动探讨者和执行者。因此，进一步更新教育观念是每一个教育工作者不可忽视的问题。
五、培养学生对计算机运用能力。
学生是学习的主体，运用CAI进行教学，首先必须让学生学会使用计算机，会将计算机作为一种学习的工具，运用于学科学习，学会对知识和信息进行检索，从而达到自主学习，而不是学会计算机的所有知识。体现计算机是帮助学生开阔视野，增加知识的好帮手。真正是“秀才不出门，能知天下事”，使学生变被动学知识为主动汲取知识。学校利用网络教室多提供让学生操作计算机的机会。利用计算机辅助教学的同时要培养学生自主学习的能力，让学生尽可能多的自己操作计算机，这样，他们才觉得学到的是自己迫切知道的知识，是自己学到的，而不是教师“灌输”的，学生学起来会更加积极，记得也更牢固。同时，这样还可以缩短反馈的周期，发现问题可以及时补救。
结合新一轮国家课程改革的形势，建立教育、教学信息资源库，大力整合网上资源，实现资源共享。蓬勃发展的高新技术，广泛而深刻地影响着学生的学习方式、学习方法和思维方式。江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”当前国际竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争，在文化建设上也是如此。互联网的应用，使信息达到的范围、传播的速度都有显著增长和提高。我们在立足我校实际的前提下，加大信息技术在教育教学中的应用，我学生的终身发展奠定一个良好的基础。