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ID号:7458
标题:小桑中心小学关于现代远程教育资源应用的汇报
频道:教育论文
栏目:远程教育论文
属性: 热
作者:邱登龙
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2006-8-24 |
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小桑中心小学关于现代远程教育资源应用的汇报 |
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作者：邱登龙 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2006-8-24  |
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小桑中心小学关于现代远程教育资源应用的汇报
小桑中心小学是一处农村完全小学，建于一九八七年，现有13个教学班，教职工33人，在校生520名。学校坚持“以人为本，依法治校，科研兴校，民主理校，规范建校，持续发展”的办学理念，认真贯彻党的教育方针，实施素质教育。
学校大力推进素质教育，以信息化带动教育的现代化，积极开展信息技术教育，广泛运用现代化信息技术为各门学课教学改革服务，建成了“校园网”教育资源实现局域网共享，加快了现代远程教育技术在教育教学领域的广泛应用，推动了基础教育现代化进程。
一、建立健全组织机构、管理制度，加强项目管理
（一）我校为切实做好“农村中小学现代远程教育示范校”的各项工作，成立了由校长为组长，教务主任为副组长的“现代远程教育工作领导小组”，进行定期检查指导，发现问题及时纠正。
（二）健全各项规章制度。项目在我校实施后，信息中心制定了关于项目设备使用、管理与维护的各项管理制度，如《远程教育项目工程设备管理制度》、《远程教育资源收视制度》、《管理人员工作职责》等规章制度，并认真加以贯彻实施。
二、积极开展以发挥效益为目的的校本培训
我校发挥自身的优势，充分利用宽带网多媒体资料，根据学校的实际情况，我校利用现有微机室，由本校计算机教师对全校各教研组教师，举办了定期及不定期的远程教育资源应用培训班，对教师进行分组轮训，有的参加了两轮培训，教师学会Word、PowerPoint等软件的运用；学会了远程教育资源在“校园网”中的使用方法；学会了远程教育资源的整理和应用；学会在互联网查找知识，浏览网页信息。使教师充分认识到了现代信息技术教育的优势，许多教师思想观念发生了转变，利用现代教育技术能力有了提高，各学科教师认真学习，各教研组都出现了一批能熟练操作的中青年教师。在计算机专业教师的帮助下，特别是一些青年教师开始制作自己的课件。
三、有效利用资源，充分发挥项目效益
（一）利用远程教育资源开展教育教学
卫星接收单元安装后，我校指定管理人员每天接收中央电教馆教育资源及新闻播报，并把接收资源发布到局域网，现在教师们每天都可以通过“校园网”把这些资源应用于课堂教学中。平时还通过教室中的电视和多媒体教室的大屏幕投影观看中央教育卫星台的空中课堂等教育节目。
计算机网络教室完工后，教师通过教师机的“多媒体授课系统”进行讲课、个别辅导及其它远程管理，。
现在各主要学科教师根据自己所任学科和教学内容，利用同步课堂、外地优秀教师的课堂教学、科普知识、青少年教育、等资源及VCD、录像机、和卫星地面站的设备，浏览、下载信息，学习外地优秀教师的教育思想、教学理念、教学方法，转变教育教学观念，改进教学方法，利用远程教育资源进行教学设计，优化自己的课堂教学结构，提高课堂教学效率和质量；做到主要学科的教师每周分学科至少观看一次远程教育提供的全国优秀课堂教学录像，同步课堂等节目，注重教学新思想、新观念、新方法、新模式的学习；开展模仿教学、创新教学。主要学科的教师每学期分学科至少举办一次应用现代教育技术进行教学的公开课、观摩课、示范课、研讨课或说课、讲课、评课活动。每学期召开全校运用网上教育资源开展教学活动的经验总结交流会。积极配置与教学配套的电教教材，做到使用上的制度化、规范化、科学化，注重电教创新。每学期举办教育软件应用与课件制作比赛活动；学校根据自身实际和特点，选定一、两个科研课题，形成适合本地本校实际的教学方法和模式。青年教师每学期至少设计制作一件有推广价值的教学软件（课件）；写一篇关于利用远程教育资源进行教学方面的论文、经验文章或心得体会。
(二)发挥项目的辐射作用，服务“三农”。
远程教育项目对当地文化科技教育等方面的发展发挥着积极的作用，我校通过“星空放送”提供的科技、市场、商品以及社会发展的各种信息，协助乡政府组织提供信息化管理的服务，以教育的发展推动经济和社会的发展，并依靠经济发展来支持教育的可持续发展。同时，还主动联系镇党委，组织当地党员干部收看“先进性教育”专题片。目前，我校已经成为当地文化教育的中心、信息资源中心，成为当地精神文明的窗口。
(三）以接收模式为载体，提高广大教师的信息技术技能：一是把接收到的教学文本资源用打印机输出，及时发给学科教师学习和应用；二是用数模转换卡，将多媒体信息传输到电视机上，组织师生集体观看；三是充分发挥网络优势，通过“校园网”将信息传输到各个办公室，进行观摩学习；四是利用校园进行传播学习。将教师下载整理的资源，先分到各年级、各教研组去分类、整理、整合、应用，再反馈回服务器，逐渐形成学校的电子办公平台。通过形式多样的培训、学习，大大提高了教师的信息技术水平。
（四）以活动为契机，提高教师业务水平。项目工作实施以来，我校举行了“利用优质资源改革课堂教学模式”等活动，创造了一大批优秀课件。同时，帮助学校建立了适合的教学资源库。同时我校还开展了许多其它形式丰富的活动，如备好一篇教案，制好一个课件，上好一堂课，写好一篇论文为等，大大地促进了教师的积极性，教师们人人学技术，将有价值的资源刻录到光盘进行保存，学习计算机操作技术，都将优秀资源应用于课堂教学。这样，有力地促进了教师思想观念的更新和业务水平的提高。
(五）以学科整合为手段，提高教学质量。我校教师将远教资源上的“同步课堂”、“教师发展”等栏目进行浏览、下载和学习，分年级分学科进行单元集体备课，对优秀资源进行二度开发，然后用说课的形式进行学科整合。再根据教师的不同层次，开展有领导检查的讲课，有专题研究的实验，有推广价值的公开课，并请教学水平较高的教师进行点评。提高了青年教师的教学水平，激发了学生的学习热情，从而推动了远程教育资源的应用研究向纵深发展，促进了教育教学工作迈向了新的台阶。
使用过程中，现代远程教育资源的先进性、科学性、丰富性获得了教师们的好评，它极大的丰富了教育教学，对提高学生的素质起到了很好的作用，我们在以后的教育教学工作中将更加重视对这些资源的应用，以发挥它更大的作用。
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