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ID号:13382
标题:兴趣是最好的老师
频道:范文资料
栏目:学习工作体会
属性:
作者:nancy
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2005-10-28 |
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兴趣是最好的老师 |
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作者：nancy 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2005-10-28  |
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我们学校是一所私立学校，学生的底子较薄，但我们都知道学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程。学生的智商有高低， 但智商差别不大的学生其学习成绩可能相差很大。这种差别在很大程度是由非智力因素造成的，而非智力因素中最活跃的因素就是兴趣，所以我们的英语教学都得重视培养学生的学习兴趣，所以我们的英语教学都得重视培养学生的学习兴趣。我国古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“乐之”就是指对所学材料的兴趣。要想使学生学得积极主动，取得好的效果，兴趣就是前提和保证。就是最好的老师。在这方面我们主要从以下几点着手：
1， 加强目的教育，使学生产生兴趣；
我们学校的学生英语基础都较差，大部分同学一看到英语单词就头痛，为了让学生明白学英语的重要性，产生努力学习的动力，在高一开始的时候，就进行目的教育，使学生明白高中必须达到的目标，我还曾收集过几则广告，其中提供的职位令人羡慕，但对应征者的英语都有较高的要求，我也曾拿过出国留学的广告，对英语的要求也是必不可少。TOEFL and IELTS的标准更是令学生叹嘘不已。通过实例，使学生明白学好英语的必要性。使以前对英语不感兴趣的学生也逐渐产生要把英语学好的想法。
2．情感的投入也是使学生产生学习兴趣的重要因素；
在教学中，良好的师生关系是教学顺利的保证。学生喜欢我，才会爱学我这科。如何与同学相处融洽也是我经常思考的问题。我曾带过两轮高一到高三，从高一接班起就要每时给学生一个充满活力自信的形象，对所有的同学一律平等，毫不偏向，教育学生守时守信，从严要求，同时也尽量面带微笑去对待每位同学，课下闲谈，拉近距离，使大家在和谐的气氛中完成学习任务，严肃活泼结为一体。
3．及时鼓励，保证学生学有所得；
学生的兴趣产生之后，怎样让它保持下去，是我们必须解决的问题。如果不注意保护，就很难使他们成为稳定的内部因素。所以学生取得的每一个进步和成功，我都适度给予表扬和鼓励。例如，作业方面，将做的好的，给卡通贴画，或是画上笑脸，有时笑脸上的头发代表着等级，三根头发为A, 二根头发为B，当然太差的我也会画上个泪流满面的哭丧脸，表示老师很不满意，希望他引以为戒。
我们一直坚持的每周词汇测试，都将前十名登上光荣榜，以此来激励大家多背些单词，有的同学虽然进不了前十名，但只要有进步，就在班级公开表扬，并以实例提醒大家，只要付出就有收获。
另外，学生的点滴进步要及时向班主任和家长汇报，请他们也来共同参与，在这方面我深有体会。和我共同工作过的班主任比如现在在学校的王素琴老师，申玉等老师及目前高三的徐，储老师，他们对我工作上的支持与配合，起到关键作用。科任老师和班主任的共同鼓励能帮助学生树立信心，让他们多因进步而产生成功的喜悦和欢乐。
4．根据学生的阶段性特征，采用不同方法激发学生的的学习兴趣。高中阶段，学生的身心发展趋于成熟，抽象思维居于重要地位。所以高一的时候我曾采取过课前三分钟演讲，讲新闻，讲感兴趣的事，讲故事，只要讲的是英语，我们都欢迎。高一，高二每单元的对话学完后，组织学生利用贴近的素材自编对话，分组表演在娱乐中学习。当然，到了高二及高三，这样的教学已没有时间来安排，那我们就转向了对课文的学习，预习成了重要的一步，让大家分组回去，自己对课文进行提问，找出问题，想办法上课时难倒另一组，并鼓励学生自己找重点，难点，使老师成为中心转向以学生为主体，这样能激发学生积极思考，积极参与，从开起到激发学习兴趣以提高课堂教学效果的作用。
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