|
现象、找出问题、解决问题的过程要有的技能；（三）撰写论文的技能：包括选题、整理材料、提取经验、应用文献、提出问题等方面的能力。 四、评估与测试的能力：包括（一）对学生准确评定的能力：如各种考试的命题、试卷分析、作业编选、作业评定等的能力；（二）听课、评课的能力（三）自我评价、自我调控的能力。 五、指导学生学习的能力：包括（一）发现问题、了解背景、与学生的沟通的技能；（二）设计恰当的目标；（三）提供必要的指导和参考材料；（四）介绍学习方法的方面的技能。 六、现代教育技术的技能：要使教师能掌握基本的现代化教技 术，提高教学的效率，提高课堂的质量。 以应通过教师的学习与实践，逐步地让教师很好地把握。
四、开展科学研究 广州市小学英语课程的设计和实施本身是广州市一项面上重点科学的研究课题，通过科学研究引领我们的工作，是广州市小学英语教学的重要工作策略。因此，市、区、学校一级，各级的教研室和教研会和广大教师，都应该根据实际，结合工作，承担教育、教学的科研的任务。 当前在实施新的课程纲要、新的课程标准和在具体的小学英语教学中，有许多问题亟待解决，如： 如何更新小学英语教师德教学理念，提高教师的专业化水平； 如何理解新的课程标准，全面实施新的课程； 如何设计学校的英语课程； 如何在小学英语教学中全面实施课程标准提出的目标； 如何克服城乡差别，提高农村地区的小学英语水平； 如何优化小学英语课堂教学； 如何用好新的教材； 如何提高学生的学习策略； 如何搞好小学低段和中高段、小学阶段与初中阶段的衔接； 如何实施小学英语的教学评价； 如何开展小学英语的课外活动。 广州市是我国最早开设小学英语教学的城市之一，我们已经取得不少的成绩，获得丰富的经验，但为实现省、市领导提出的，把英语课程成为我省、市的特色课程的要求，我们还面临很多困难，还需要做大量的工作并付出艰辛的劳动。本工作意见也可以在实践的过程中不断论证和修改。 上一页 [1] [2]
|
网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）
QQ:198720308