教育教学总结

2005-2006年工作总结

2005-2006学年

工  作  总  结

刘敬壮

2006年7月12日

2005-2006学年我担任高三三和高三四班语文课，高三三班班主任。

 一、教学工作

 这一学期，教学工作围绕勤、实、严三字来抓。

1、勤。因为第一年教高三语文，经验少，摸不着头绪，必须勤字当头。勤向老教师请教，不清楚的问题，不耻下问。勤和同事讨论问题，努力把问题搞清楚再上课，不给学生讲似是而非的东西。勤翻资料，取众家之长，把握创新题型，把具有前瞻性的题型积累成册，穿插课堂中，使学生能够把握新信息。勤读书，阅读有关指导文章，摘抄解题指导经验和方法。

2、实。备课扎实，不投机取巧，不偷懒，做到每一课都使学生有所收获。每一课都紧扣教学点，都明确一到两个考点。作业批改落实，作业全收全改，不会是一个学生偷懒，当天作业当天批改，第二节课评讲。早自习布置的作业，当天课堂检查提问，完不成任务的学生，下午课外活动到办公室检查。练习抓出实效，根据教研组安排，每一小周一次大练习，试卷批改后针对问题，选择性评讲，有针对性面批，进行个性辅导。作文练习有实际意义。这一学期，作文按照审题、立意、结构、选材、题目、开头、结尾等序列练习，突出应试作文特点，紧扣得分点，让学生得到作文实惠，想练习而不是懈于练习。

3、严。课堂纪律严。严明课堂纪律，发现睡觉、说话等不良习惯，坚决制止，决不姑息迁就。严把作业质量关。有应付或抄作业现象，重新做。字迹潦草者，限期改正。

4、教学成绩。在高三一练中，两班均超额完成指标。所承包的学生两组共有9人在一练中进步。

5、教学中存在的问题。四班成绩有效率稍低，这主要在于学生对语文学习普遍轻视，重理轻文。今后应在调动学生的积极性方面下大功夫。学生一卷成绩较低，基础知识应进一步巩固，应引导学生加大积累，在课外注重积累。

二、班级工作

1、班级工作中，注意鼓励学生，每考一次，做好总结，奖励进步，明确差距，及时勉励。

2、在班级管理中，以严为先，宽严结合，既能给学生以宽松的学习环境，又能给学生严肃的学习氛围。

3、注意营造学习氛围，让学生在鼓励中进步，每次考试前都用不同的标语鼓动学生，使学生总有进步的动力。

4、非常注重学生的心理辅导。面临高考，学生产生不良情绪，丧失自信，焦躁不安，这对班级管理是极为不利的影响。为此，我找学生个别座谈，帮助学生树立自信，明确学习目标，制定学习措施。

三、高考成绩

2006年高考成绩已经揭晓，我所带的三三班总上线人数为16人，圆满完成学校分配的任务。语文单科一二三本上线人数，三三班分别是：5人、19人、28人；三四班分别是：3人、14人、23人。超额完成学校分配的任务。

四、存在问题及今后打算

分析高考成绩，不足之处在于：一本上线数不高，三本上线数没有达到预期目的。查找原因在于：对尖子生重视不够，边缘生抓的力度不强，重点只放在了二本线的学生身上，这样就造成了尖子不尖，后备生不足。新学期一定要扬长避短，统筹兼顾，取得优异的成绩。