高中二年级作文

伤逝

伤     逝

 山东阳谷三中高二   耿胜宝

   “我们都是好孩子，最最善良的孩子，相信爱永远可以爱……”

唯美的旋律，清平、明澈的歌声总那么勾动人的记忆，勾动那懵懂而又无知、活泼而又好动的日子。【用儿歌《我们都是好孩子》引出对童年的回忆，自然入题。】

     炎热的夏天总喜欢和爸爸卷了被子躺在房顶上，凉风阵阵，望着琥珀色的月牙儿，想着奶奶讲过的故事，知不知道就指了颗星星骄傲的说：“那是我们课本上写的子星，那是北极星，那是大熊星，那是……”看到甩着长尾巴的流星就高兴得跳起来大声叫喊：“流星！流星！……”有时实在耐不住寂寞，就高声呼喊对面房顶上要好的伙伴。第二天就高兴的问：“昨晚我喊你了，听见了吗?” “我也喊你了!”“我也喊你了!”……“我在房上睡了一夜！”“我也是”“我也是”……

唧唧喳喳地又叫成一团。可我知道那是不真实的。因为每个孩子都一样，睡时还清楚地记得是在房上，可醒来却在床上口水横流，是年轻的妈妈，是年轻的妈妈趁你熟睡时将你轻轻抱下，房顶上蚊子多露水重，即使这样也能自豪好几天。【回忆童年趣事，突出童年的快乐与美好，为下文感伤失去埋下伏笔，形成对比。】

那毕竟是小时候。燕子去了有再来的时候，杨柳枯了有再青的时候，桃花谢了有再开的时候。可小时候不会，小时候不会再来了。明净的脸上再也挂不住稚气的笑容，深黑的双眸再也盛不下如水的清澈，浅浅的酒窝再也凹不下天真的无邪。那无忧无虑的日子都已隐了踪迹。那高兴时能拉起手不知疲惫的奔跑，伤心时能扑到妈妈怀里大声哭诉的日子都消失的无影无踪。是不是长大了就要逝去？难道朋友的手不再温热？妈妈的怀抱不再熟悉?难道成熟就不能再拥有纯真?难道人的一生就该在那把“算盘”上加减乘除？【借鉴朱自清《匆匆》中的形式，表达了失去童年的怅惘之情。】

我不想，不想长大，长大后世界就将没有花；我不想，不想长大，长大后我就会失去它，深爱我的它， 我深爱的它。孩子的世界总是至善至美，单纯透明如水，一块糖果，一句善意的谎言便可满足一切。可长大了呢？虽然懂得了人情事理、轻重缓急，可正因如此才有了无休止的欲望与纷争，猜忌与伪善。在那些黑色和白色的梦里，再也不见了蓝色和紫色的记忆，当初那个吵着闹着要长大的孩子，也终于害怕起了时间……【运用反复和对比的手法，表现出对童年的深深留恋和长大的淡淡忧伤。】

星星还是那星星，月亮还是那月亮，可儿时的朗月疏星哪里去了？屋檐还是那屋檐，房顶还是那房顶，可儿时的那方净土哪里去了?

“我们都是好孩子，最最善良的孩子，相信爱永远可以爱……”歌声依稀，童真渐远。

聪明的你告诉我：是真的易逝，还是不懂得保持，不懂得珍惜？

【首尾呼应，浑然天成。带着成长的迷茫呼唤远去的童年，再次点题。】

简评：本文是作者从心灵深处流淌出来的跳跃儿时音符的小溪。在儿时的夜空下留下多少清纯天真的梦，听着奶奶的故事，辨别着天上的星星，在爸爸的呵护下安然入睡，在妈妈的怀抱中做着向小伙伴们炫耀的梦醒来。人生如河，儿时就是源头那段清澈的小溪，虽然纤细单薄，却最能激起幸福的浪花。作者以清新蕴藉的笔调表现了对儿时不再的怅惘，同时也表现了作者对人生的思考。（点评老师：肖凤刚）