初二第一学期单元练习题 —

2005学年度第二学期初二政治单元测验卷（四）（闭卷）

班级： 学号： 姓名： 成绩：

一． 单项选择题。

题号	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
答案

1．社会公平，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于（）

A．是为少数人制定的

B。它的程序与规则是为所有社会成员的利益制定的

C．规定了人们必须怎么做

D．它对每个人都有约束力

2．我们维护正义，就是要（）

A．提倡人人平等 B。加强合作

C．公平竞争 D。遵守社会规则和程序

3．中学生小刚晚上独自在家做作业，突然发现了一名歹徒正在翻窗入室，小刚见状灵机一动，大喊一声：“爸爸，你该上公安局值夜班了！”歹徒闻讯转身而逃。小刚的这一举动说明他（）

A．凡事都依赖别人，不能自主处理问题

B．胆小、懦弱，不能勇敢地与歹徒进行殊死搏斗

C．没有正义感

D．既有见义勇为的精神，又做到见义巧为

4．下列属于正义行为的是（）

A．以不正当手段获得利益 B。逃避规则约束

C．看到非正义的事情，选择逃避 D。面对非正义行为挺身而出

5．做人的基本要求是（）

A．踏踏实实 B。勤勤恳恳

C．实施正义行为，不做非正义的事 D。认真负责

6．在现实生活中，当我们遇到不公平的现象时，我们应该（）

A．增强权利意识，寻找解决途径，用合法的手段寻求帮助，解决问题

B．忍气吞声、听之任之

C．采取报复手段

D．加强法制建设

7．公平与否的判断，受到、的制约（）

A．人生观世界观 B。科学观发展观

C．价值观念思维方式 D。客观环境

8．以为基础的合作才是良好的合作。（）

A．利益 B。公平 C。前途 D。沟通

9．下列说法正确的是（）

A．不同的时代、不同的个体，面对不同的问题，对公平有着相同的理解

B．公平是得到自己该得的，不必分担自己该做的

C．社会的稳定发展需要公平

D．公平体现了人们对自由的追求、对义务的尊重，对自身力量的否定

10．公平的合作是（）

A．竞争的合作 B。平等的合作 C。互惠的合作 D。利益的合作

11．下列对公平的理解，正确的是（）

A．公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都存在不公平的现象

B．公平是绝对的

C．公平只存在与社会主义

D．面对社会生活中的不公平，我们没有办法解决

二． 多项选择题。

题号	1	2	3	4	5	6	7	8	9
答案

1．作为社会成员，我们遵守社会规则和程序就是维护正义。因此我们要（）

A．要从小树立自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识

B．养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯

C．以实际行动维护正义

D．每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外

2．下列能体现正义的诗句有（）

A．正直者不可屈曲 B。人生自古谁无死，留取丹心照汗清

C．头可断，腰不可屈于 D。大雪压青松，青松挺且直

3．一个有正义感的人，会（）

A．遵守各项社会制度和规则为荣

B．对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，乐于把对正义的崇尚之情付诸行动

C．明辨正义和非正义行为

D．对非正义行为产生不安、不满、愤怒等情绪

4．我国对一些贫穷的地区实行优惠的经济发展政策；对高消费征收高消费税这些政策的实施（）

A．有利于避免严重的社会分化 B。有利于我们社会健康持续地发展

B．会带来一些不公平，只能短期运用 D。不利于公平竞争

5．对“下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城市居民最低生活保障制度、法律援助制度”等制度认识正确的是（）

A．这些制度的规定体现了正义

B．使处在社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障

C．使处于社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱

D．使正义因制度而有保证

6．人们心目中的公平（）

A．意味着处理事情要合情合理，不偏袒某一方，某一个人

B．参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任

C．参与社会合作的每一个人得到他应得的利益

D．是通过努力可以达到的绝对公平

7．下列反映公平观念的观点的是（）

A．讲究效率，追求公平 B。人生而平等

C．均贫富，等贵贱 D。不患贫而患不均

8．下列表述正确的是（）

A．一个良好的社会，只有公平，人们才能稳定持久地进行合作

B．有了公平，我们才能通过诚实劳动得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身积极性

C．有了公平，整个社会才能各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展

D．有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个人的生存和发展才有保障

9．人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，会（）

A．感到冤枉、气愤、甚至导致报复行为

B．使人与人之间的信任感降低

C．导致彼此关系恶化，合作难以为继

D．对经济发展产生不利影响，影响社会的长治久安

2005学年度第二学期初二政治单元测验卷（四）（开卷）

班级： 学号： 姓名： 成绩：

三． 问答题。

1．材料一：2005年2月1日13时30分左右，在吉林省长春市亚泰大街上，10岁的小女孩肖金萍同家人正在过马路时，被一辆高速行使的白色林肯轿车撞倒。随后，肖金萍被卷入车底，被汽车拖走2300多米后掉在地上，被发现死亡。在媒体的介入下，肇事者付忠淘被执行死刑。

材料二：对河南郑州公安干警张金柱交通肇事致人死亡逃逸案的处理也是一个典型的案例。该案中，被告人因行为恶劣，后果严重，民愤极大，最终被处极刑，本案最终以数罪并罚判处被告人死刑，在我国对交通肇事罪的处理中显属罕见，甚至可以说是绝无仅有。

（1）材料中付忠淘、张金柱被判死刑说明了什么？（第十课第一框）（3分）

（2）付忠淘、张金柱侵害了受害者的什么权？（2分）

（3）什么是正义行为？什么是非正义行为？（4分）

2．今年春天的一个晚上，某中学的三位男学生在下晚自习回家的路上，遇到一个正在路旁一居民家越窗行窃的偷盗分。于是他们三人分工，一个去报案，另两个藏在路旁监视，不让犯罪分子溜掉。报案的同学跑到附近的法院报告情况，法院值班的人说不属于自己管辖，未予受理。于是，这位同学只好又跑到电话亭打“110”。另两位同学看到犯罪分子作案后要溜掉时，大胆与其周旋，最后与及时赶到的警察一起把犯罪分子扭送到公安机关。

（1）三位同学的做法体现了所学内容的哪个观点？（3分）

（2）作为一个有正义感的人，我们应做到什么？（8分）

3．请分别从正反两方面列举正义行为和非正义行为的事例（各一个），并加以分析。（10分）

4．小李到超市去买饮料，结果超市的保安怀疑小李偷了超市的东西，强行将小李带到超市门口，并在大庭广众之下对其进行搜查，并出言不逊，在一无所获下，小李被放走，小李觉得委屈。

（1）如果你是小李，遇到这种现象，你会有怎样的感觉？（3分）

（2）当这种情况发生时，我们应该怎么办？（4分）

5．在文艺表演节期间，初一（5）班的全体同学认真排练，各司其职，分工明确，勤学苦练，终于在表演时轰动全校，夺得全校最佳表演奖，每个人都得到了奖励。

问：请针对此材料谈谈你对公平合作的理解。（10分）

6．针对班上同学考试作弊非常严重的情况，班主任准备在班内组织一次“考试作弊是否公平和正义”的主题班会。

（1）请写出主题班会的主题。（3分）

（2）请写出这次活动的活动目的和步骤。（10）

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