付出爱心  奉献真诚

 

 

 

彬县城关小学    杨淑玲

 

   我是1990年走上讲台，至今已有十六年了，当班主任也从没有间断过，这其中的滋味是甜酸苦辣俱全。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是沟通学校家庭社会的桥梁和纽带。一个班级的几十名学生能否健康成长，班主任的作用是举足轻重的。

  如何当好一名优秀的班主任？回顾十六年的工作，我感慨万端。实践告诉我：作为一名班主任老师，首先，我们必须爱我们的学生，与学生真诚相待，平等相处，特别是对后进生，更是要付出我们真诚的爱。

    一、关爱每一个学生

    热爱学生，关爱每一个学生是教育好学生乃至当好班主任的必要前提。热爱和保护学生是班主任的神圣天职，是合格班主任的必备素养，无私地关爱学生是师德中最重要的一点。以爱动其心，无微不至地关爱学生的成长是做好班主任的基本条件。学生是祖国的未来和希望，我以为，教师生活中最大的事情就是一心为学生，教育事业也就是爱的事业。

    多年来，我把学生已不再看成学生，而是把他们当成了一群可爱的孩子，那一声甜甜的“老师！”那一张张灿烂的笑脸，令我感动，无意中，学生对我也有了家长的依赖，我也就承担起了家长的角色。天冷了，叮嘱孩子们要多加衣服；下雨了，我让他们几个人合打一把雨伞，三伏天，我嘱咐孩子们回家多喝点水，喝点绿豆汤……

   其实，教师对学生的爱不能只是那些品学兼优的学生，更要关注那些顽皮的学生，更应付出我们的一腔热情。在这方面我有过深刻的教训：记得那是刚参加工作不久，我接手了一个班级，这个班级的其他同学学习习惯很好，也能遵守纪律，但是有一名同学，我记得清清楚楚，他叫徐一，经常不做作业，平时也不大爱说话，可能是有些自卑吧。带这个班后，我就找他谈了几次，问来问去，他老是不说话，作业还是不做，我非常生气，就在同学面前批评了他，他呢，还是没有改正，一如既往，我对于他的态度也就越来越冷淡了，甚至忽视了他的存在。终于有一天，他转学了。当同学们都跑来告诉我，“老师，徐一转学了，这下我们班再也没人拉后腿了！”时，我的心中不知是什么滋味，是内疚还是悔恨？我不停地扪心自问，如果我能和他好好地多谈几次话，打开他封闭的心灵，如果我能像对待其他同学那样关爱他，他会走吗？这件事虽然过去已有十三年了，但是我怎么也忘不了，他使我亲身体验了“没有爱就不会有教育”的真谛！

   二、以身作则，真诚相待

   孩子虽然年龄小，但他们也会睁开眼睛看世界。所以，作为老师，我们必须以身作则，要求学生做到的,自己先做到.在我所带的班级中,学生们的养成教育都较好,这是因为,每带一个班级,我就告诉孩子们:无论是学习,还是做人,我们都要讲规则人常说:“无规距，不成方圆”，做人也不例外，只有从小做一名人人喜欢的孩子，长大以后才能成为一个人人喜欢的大人。比如：上学不能迟到，说到的事必须做到等，要求了学生后，我也就这么要求我自己，以身作则，做好学生的表率。比如：早上7:00到校,我自己也首先做到,我对同学的许诺,（比如,你进步了,老师奖你小红花等）,我也一定兑现,即使当时没有小红花了,我也一定记着下课做好给同学送来,这细微的生活琐事,对学生也会起着潜移默化地作用,学生就会信任老师,同样也会照着老师的话做,这也就是教师人格的感召吧!

   所以,我们班的同学无论是生活、还是学习习惯都比较好。

   三、偏爱后进生，帮助他们树立自尊自信，是带好一个班的关键

   每一个班级，难免会遇到后进生，对后进生教育不好，就是教师的失职。对于后进生的教育，仅有严格要求是不够的，还必须讲究教育的方式、方法，肯定他们的长处和优点，理解他们的处境和感受，在思想上感情上与他们产生共鸣。

   记得从外班转来一名学生，这个学生其他各方面都好，还是不做作业。刚来我们班还勉强做作业，但是没过几天，老毛病就犯了。对此，我吸取以往的经验和教训，没有批评他，而是把他叫来说“通过这几天的观察，老师发现你是咱们班最聪明的一个同学，几次上课回答问题，老师发现你的思维特别活跃，如果能再勤奋一点，老师断言你是咱们班将来最有出息的人！”接着，我在班上为全体同学讲了《伤仲永》的故事，然后问同学们有什么感受，同学们有的说“太可惜了，一个天才就这样埋没了！”有的说：“如果他能好好学习的话，就不会那样了！”我又因势利导，问同学们：“你们都是聪明的孩子，能告诉仲永，应该怎么样做吗？”孩子们七嘴八舌地说开了，最后我说：“当然，我相信，我们班不会出现仲永这样的人。仲永的故事不是自己的悲哀，更是一个悲剧，我希望大家以此为教训，让历史不再重演！”说完这话，我有意识地看了那位同学一眼，他的脸有点红了。但从此后，他基本上能按时完成作业了。

   其实，班务工作就是这样，付出爱心，奉献真诚！只要我们以爱心和热情去浇灌每朵祖国的花朵，明天，他们一定会盛开得更加灿烂芬芳！