班级工作计划

2006年2月----6月
大一班下学期班级工作计划（四个一）
一 、  班级情况分析
本班级这学期共有38名幼儿，其中女生21名男生17名。新插班生一名女生。经过上半年的教育后，大部分幼儿在各方面有了一定的发展。能积极参与各项各类活动，有良好的生活习惯、卫生习惯，并初步具有自我保护意识和行为；有初步的爱的情感，良好的品德行为，乐意与人交往并有一定能力；能运用感知周围事物和现象，有初步的观察、注意、想象能力和动手操作的能力，具有一定的求知欲望；在表达能力上有所提高，对幼儿的文学作品感兴趣；喜欢艺术活动，能通过艺术的形式表现生活、自然的美等感受。但是本班幼儿还存在许多需要注意的一些问题，大致如下：
1. 本班幼儿的发展存在着差异性，而且幼儿的各方面也存在着差异性。
2. 能对活动感兴趣，但是创造性思维方面还需要培养。
3. 有些幼儿还没有养成良好的学习习惯，比较懒散，如程云飞、王雨扬等等。
4. 在同伴协作完成的活动中，常常出现纠纷，不能自行解决。
5. 幼儿的知识面比较狭窄，所以在观察、理解、想象和表达方面也还需要提高。
本学期是幼儿在园的最后一个学期，是幼小衔接的关键期，培养孩子的目标意识和规则意识就显得尤为重要。因此，我根据本班幼儿的大致情况，制定了本学期的计划。
二、教育教学工作计划
（一）健康领域
1、使幼儿能在集体生活中没有不必要的紧张感和不安全感。适应集体生活，对与自己生活密切相关的人有亲切感、信赖感。努力为幼儿创设宽松、和谐的心理环境，并尊重幼儿的独立要求，创设“自理”的条件与环境。
2、使幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己，能够接受成人安全保健方面的提示。对疾病能配合预防和治疗。对危险的标志和信号能作出反应。正确使用学习、生活用具和简单的劳动工具，遵守规则，懂的保健和保护自己的安全。有初步的安全保护意识，能根据已有知识经验，力能所及地处理生活中出现的紧急情况。
3、使幼儿喜欢参加体育活动。动作协调、灵活，有克服困难的勇气和合作的态度。
（二）语言领域
1、使幼儿乐意与人交谈，讲话礼貌，能大胆说出自己的需要和想法，清楚地讲述自己所经历的事。
2、创设宽松、自由的环境、积极互动的环境及普通话的环境，增设图书布袋栏，培养幼儿喜欢听故事、看图书的良好习惯，并能自我管理。
（三）社会领域
1、在各项活动中，能够积极、主动、大胆地表现自己，有自信心。
2、建立班级一日活动常规，初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则，使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅，不妨碍别人游戏，不抢同伴正在玩的玩具，积极认真参与集中教育活动等行为规则。
3、注重情感教育，培养幼儿爱父母、爱教师、爱幼儿园，及对他人有礼貌的行为，学会问侯、道别等礼貌用语。
（四）科学领域
1、意在保持幼儿永久的好奇心和探究欲望，发展幼儿实际探究解决问题的能力，并增进幼儿表达与交流的能力。
2、能从生活和游戏中获得有关物体形状、数量、时间和空间等方面的感性经验，感受事物的数量关系，逐步建构初步的数的概念，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决日常生活及游戏中某些简单的问题，体验数学的重要和有趣。
（五）艺术领域
1、能关注周围环境、生活和艺术作品中的声、形、色的美，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表示自己的情感和体验。
2、在尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式的同时，投放相关材料，创设艺术氛围，放手让幼儿去想象和创造，分享他们创造的快乐。
三、教养目标计划：
    1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。
    2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。
    3、对生病幼儿及时处理，个别对待，必要时进行隔离。
    4、配合医生做好体检及疾病预防工作，避免传染病的发生。
    5、给幼儿一定的换牙护齿的常识，和保护视力的意识。
    6、加大活动量，加强密度和活动的形式要多样化，对幼儿进行全方位的锻炼和培养。
    7、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力。
四、游戏计划
游戏是孩子们最喜爱的活动，有四分之三的孩子建立了初步的规则意识，能控制自己的情绪，有自己的主见，合作意识也增强了。在游戏中孩子们非常快乐，特别是在角色游戏中孩子们所表现出来的创造力、想象力真的是特别棒。而且，孩子们学会了用商量的办法去解决在游戏中遇到的问题，自己建议材料的投放，能尝试互相进行合作。因此下学期，我们将在课程内的音乐游戏、智力游戏和体育游戏外，多为幼儿创设环境和材料，着重引导幼儿进行自主性的游戏活动 。
五、家长工作：
    1、根据教育活动有计划地向家长进行半日活动和亲子活动及教育环境的创设。
    2、有针对性地召开家长会，配合幼儿园有关的家长学校和教育研讨会。
    3、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合。
    4、对生病幼儿能及时进行家访和电话联系，必要时在幼儿园进行个别照顾。
    5、定时向家长发放联系手册，加强互动。
    6、对特殊幼儿老师应该主动找家长进行沟通，共同教育幼儿，使其有所进步。
    7、在幼小衔接工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。
六、幼小衔接工作：
    1、加强幼儿阅读、认字，书写汉字。学习拼音书写拼音和简单的运算能力。
    2、培养幼儿能独立思考的能力。
  3、培养幼儿正确的握笔和坐姿。
  4、在活动中适当地延长活动时间。
  5、与家长共同配合，提醒幼儿在家里早睡早起的好习惯，做事情有计划性。布置适量的作业。