耕耘着、追求着——收获着、成长着
饶阳县饶阳镇小学 葛争艳
时光荏苒，忙碌中2005年的脚步已经悄然走远,自1999年毕业至今，作为专职音乐教师已有六年了。在过去的六年中我忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着、快乐着、成长着。特别是新课程改革实施以来，我思索着如何成为新形势下的合格教师，认识到新课程改革既是挑战又是机遇，我通过学习，将理论联系到实际教学工作中，不断更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新课程改革的“洗礼”。现将我的教学工作总结如下，以便更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、加强学习，提高思想业务素质。
1、学习新课标，树立新观念。
随着课程改革浪潮的掀起，我认真学习领会新课程标准，积极参加市里和县里的课改培训和新教材教研活动，观看课改优质课、公开课。努力更新自己的教育观念，大胆实践，勇于创新，做到与时俱进。通过学习，自己逐步领会到“以音乐为本，以育人为本”的理念，树立学生主体观。
2、运用多渠道，掌握新信息。
我经常利用业余时间去收集各种音乐文化资料和中外优秀的音乐作品，阅读一些音乐、教育等方面的杂志、书籍，上因特网上的教育工作站与各地的老师进行交流，从中汲取营养，提高自身专业素质。
二、求实创新，开展教育、科研工作。
1、正视新课标，冲浪新课改。在课改的教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
（1）注重学生的音乐审美体验。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。如何把音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌发成长是我最大的愿望，我在教学设计中时刻注意以音乐审美为核心的基本理念，将这一理念贯穿于音乐教学的全过程，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。例如在教学歌曲《我快乐》时，我一边范唱一边把拍手、跺脚、拍肩的动作加在相应的节奏上，小朋友的模仿欲望自然使他们饶有兴致的跟着做，老师顺势继续引导：同学们一起跟音乐绕教室一周，看哪位小朋友做得动作最漂亮！（模仿跟音乐进教室）同学们边感受歌曲的速度、节拍，边开动脑筋做动作，有的用普通步，有的做踏点步……这样使学生在和谐愉快的氛围中感受、欣赏并表现了歌曲。
（2）发展学生的创造性思维。创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。我觉得音乐课中的创造可以是多种多样、丰富多彩的，因此在教学过程中设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。如根据音乐创编动作，创编新歌词、用声音创编故事，节奏接龙，自制打击乐器等等。
（3）调动学生的参与竞争意识。吸引学生积极主动地参与音乐活动，在活动中培养学生的竞争意识发挥优秀学生的带动作用，才能提高学生自主学习音乐的意识和能力，更好地学习音乐。在教学中我创设出民主和谐的环境吸引学生全身心的投入，调动多种感官同时参与，并在课堂小结时评选“最佳表现者”、“演唱冠军”，树他们为榜样，激发学生争、比、超的意识，这样你追我赶，学生的整体水平就会在竞争中获得发展。
2、教育课题研究，促进课程改革。
为了将课改教学实践中遇到的各种问题进行及时地分析、评价、修正和改进，真正实现“教研相长”，在学校领导的大力支持下，我主持申报了科研课题《提高小学生音乐感受能力的研究》。2005年1月通过市级批准立项后，我认真学习与课题相关的教育教学理论，确定了试点班级，全面了解了所选班级学生的音乐感受能力作为原始资料，现已进入初始阶段，按照课题研究方案正在实施。新音乐课程标准指出“感受和鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础”。该研究课题正是以激发学生感受音乐的兴趣，提高音乐感受能力和培养学生健康向上的审美情趣为目的，本课题的研究，有利于我在课改教学实践中开拓进取。
三、收获是喜悦的，成长是快乐的。
为了提高教学水平，适应新形势下的教学工作，我认真领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，对教学一丝不苟，对备课、上课，编排文艺节目等教学工作勇于钻研、精心设计，工作取得了一定成效：在2002年衡水市 “百节优质课”评比中我的公开课《小雨沙沙》被评为二等奖；2003年参加公开课赛课活动，被评为县级“教学标兵”；编排的舞蹈节目《我爱洗澡》，《摇太阳》、《快乐恰恰恰》、《HAPPU BABY》在衡水市首届中小学艺术节活动中，分获二等奖、三等奖;2005年在全县小学生音乐比赛中，我辅导的六个参赛选手表现出色，荣获一等奖； 2005年，在全县音乐教师基本功比赛中，我荣获特等奖，并代表全市音乐教师参加了河北省第四届中小学音乐教师基本功比赛，获得二等奖。所有这些都为我的教学工作增添了一个个美丽的音符。
积极进行教学研究，获奖论文颇多。在工作中，我除了认真学习其他教师在教育教学中的先进经验，还把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。通过多种方式的学习，我积累了大量的素材，撰写的论文也多次在国家、市、县获奖。例如在衡水市第三届音乐论文评选活动中我的《寓创新精神和实践能力的培养于音乐教学中》一文，获得二等奖；在衡水市优秀教育科研论文评选中，我的《浅谈小学音乐教学》荣获优秀奖；在《衡水教研》征文评比中，我的《浅谈音乐教学中多媒体的运用》荣获三等奖；我的论文有的发表在国家级刊物，有的入编论文专著，如2004年《浅谈参与竞争意识在音乐教学中的运用》发表于中国环境出版社出版的《论学校管理与教学研究》；2002年《提高低年级思品教学实效的探索》发表于中国文联出版社出版的《教学研究与实践》；2005年《新课标 新思路 新教法》入选中国广播电视出版社出版的国家级论文集《全国教育教学成果汇编》，并荣获一等奖。我的《浅谈音乐综合实践活动课》、《情系金秋——综合实践活动课案例》被选入县教育局的综合实践活动专辑《教育实践与探索》。
在新课程改革的工作中，我默默地耕耘着、执着地追求着，在不断的努力中我收获着、成长着。课改工作任重道远，今后我将继续在实践中摸索、总结、改进，树立课改必胜的信念，扎扎实实地做好新课程改革工作。
学习心得体会 -> 耕耘着 追求着 收获着 成长着