教师的微笑

教师的微笑

涟漪，是湖水的微笑；霞光，是清晨的微笑，春风，是大地的微笑。那教师的微笑是什么呢？我想：那应该是学生心中明媚的阳光。一个人的微笑，能使陌生人感到亲切，能使朋友感到安慰，能使亲人感到愉悦。教师的微笑会带给学生什么呢？我想那应该是学生的自尊，自信和自爱。

我性格开朗，因此，我喜欢微笑。我不但愿意面对亲人微笑，面对朋友微笑，更愿意面对我的学生微笑。因为，我不单单只是他们的老师，也是他们的朋友。每天早上，我都会送给学生一个会心的微笑，开启他们新一天的学习生活。这样一个微笑很重要，它让我的语文课堂气氛变的轻松、活跃。你听，我们的语文课堂有歌声。在讲生字“兰”时，我忽然想起一首很美的校园歌曲《兰花草》，我就唱给学生听，也许是我那亲切的笑容使他们感到轻松，有几个会唱的学生竟和我一同唱起来，课堂气氛一下子活跃了。学生们不但对“兰花草”这个词语根深蒂固，还学会了用“兰花草”造句子，“我从山中来，带着兰花草”。这样的学习，谁还能说学习生字枯燥无味呢？

你看，我们的语文课堂上有表演。骄傲的孔雀，可怜的丑小鸭，聪明的曹冲，让他们表演的既栩栩如生又与众不同，充满了想象力。谁还能说语文课堂上缺少惊喜呢？教师的微笑让我的语文课堂不再单调，而是丰富多彩。学生不再拘谨而是活泼自然。我要感谢微笑，它凝固住了学生学习语文的兴趣。

微笑，不但帮我提高了教学质量，还拉近了我与学生之间的距离。记得在教一年级时，我们班转来一位“问题学生”，因种种原因，他一连转了三个学校，并由二年级退到了一年级。他刚来时，我们班上课就成了问题。有一天学习课文《我选我》时，他突然说道：“林老师不会主持班会，选的不好。”这时我真想发火，可又一想，这也不是头一回了，不如换个方式吧。我便对微微一笑，说：“既然你认为林老师主持的不好，那你来主持吧，当一回小老师，怎么样？”这时，他以为我在说反话，嘲讽他，便趴在那儿一个劲的摇头，我见他不肯上来，赶紧微笑着说：“勇敢一点，老师相信你。”其他同学也不约而同的和我一起为他鼓掌加油。当他看到我亲切的微笑，感受到老师和同学们的真诚邀请，就不再害羞，大胆的走上了讲台。还别说，他主持的像模像样，还真不错。我和同学们为他热烈鼓掌。他的小脸兴奋的涨红了。下课后，我又趁热打铁，对他“晓之以理，动之以情”，引导他应该怎样学习，怎样遵守纪律。从那天起，我和他成了好朋友。他不再排斥我，并常和我聊天。

我每天给学生以微笑，并不感到辛苦。就像斯提德说的“微笑无需成本，却创造出许多价值。微笑使得到它的人们富裕，却并不使献出它的人们变穷。”是啊！我对学生付出我的微笑，学生何尝不是回报给我最真挚的感情呢？这使我想起一个学生在日记中写道：“我们的马老师，平时很爱笑，笑的时候露出一对小虎牙，可爱极了！”她正是用这天真的并不华丽的言语表达了对我的喜爱。做为教师，还有什么理由不开心呢？

也许，教师的微笑貌似平平淡淡，其实支是恰到好处。它既是一种涵养，也是一种表达；它既是一种单纯，也是一种丰富；它既是出于敬业，更是发自内心。所以，我要大声说：“老师们，请让我们面对学生微笑吧！”